Hlavnou výhodou mobilného vzdelávania je pohodlnosť a získavanie nových vedomostí kdekoľvek s pripojením na internet. Podľa autora knihy The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams, Harryho Woodilla, vás tento typ e-learningu oslobodzuje od cestovania na konkrétne miesto. Navyše nás tento prístup vracia do dávnych čias, keď sa dôležité vedomosti odovzdávali ústnym podaním. A s rozšírením dostupného mobilného internetu sa takéto vzdelávanie čoraz viac začleňuje do našich životov a môže využívať rôzne mechanizmy pamäti vrátane dlhodobej pamäti. Tejto téme sa budeme venovať v našom článku.
Aké sú typy dlhodobej pamäti
Skôr než pochopíte výhody m-learningu, musíte sa najprv dozvedieť viac o 2 hlavných typoch dlhodobej pamäti.
Sémantická pamäť
Prvý typ pamäti je zodpovedný za ukladanie všeobecných informácií o svete okolo nás, ktoré nie sú spojené s jedinečnou skúsenosťou človeka. Keď sa snažíme spomenúť si na hlavné mesto Nemecka alebo na to, kto vládne v Spojenom kráľovstve, využívame sémantickú pamäť.
Sémantická pamäť má taký veľký rozsah ako vedomosti, ktoré získavame, a umožňuje ukladať informácie na desaťročia a vybavovať si ich pomocou všeobecných pojmov. Napríklad odpoveď na otázku „Kto je lev?“ by znela „dravý cicavec so štyrmi nohami a hustou hrivou okolo hlavy“.
Epizodická pamäť
Tento typ pamäti je spojený so skutočnými zážitkami, ako je cesta do USA, návšteva divadla alebo práca v kancelárii. Ak chce človek vybaviť údaje z epizodickej pamäti, musí si spomenúť na udalosti z minulosti. Slovo „lev“ sa teda bude spájať s výletom do zoo alebo so safari. Epizodická pamäť preto zahŕňa konkrétny kontext, čas a miesto, v ktorom sa určité udalosti odohrali.
Okrem toho nám epizodická pamäť umožňuje pamätať si rôzne príbehy, aj keď sme sa ich priamo nezúčastnili. Vďaka emocionálnemu hodnoteniu a záujmu o danú tému zostávajú udalosti v pamäti so všetkými detailmi.
Je tu však jedna nuansa: epizodické spomienky sa postupne časom vytrácajú. Takéto krehké procesy možno pozorovať u Riley Andersonovej, hrdinky Disneyho filmu Inside Out.
Keďže smartfóny výrazne ovplyvňujú ľudský život, niektorí výskumníci naznačujú, že m-learning súvisí viac s epizodickou pamäťou. Klasické elektronické kurzy zároveň pomáhajú viac využívať sémantickú pamäť.
Ako mobilné vzdelávanie aktivuje epizodickú pamäť
Existujú tri oblasti, v ktorých bol preukázaný vplyv mobilného vzdelávania na epizodickú pamäť. Pozrime sa na ne podrobnejšie:
- Praktické vzdelávanie vám umožňuje zapamätať si konkrétne informácie aj to, kde ich možno v budúcnosti použiť. Takto sa vytvárajú spomienky, ktoré spájajú nové vedomosti s prácou, emóciami a obrazmi prostredia. Výsledkom sú spúšťače, vďaka ktorým si študent môže z epizodickej pamäti vybaviť potrebné údaje.
- Možnosť získavať dôležité vedomosti kdekoľvek – napríklad na cestách, v práci či doma na gauči – vytvára množstvo spomienok. Tie prepájajú rôzne aspekty života s témou, ktorú študujú. Umožňuje to zlepšiť zapamätávanie a využívanie vedomostí v rôznych situáciách.
- Mnohé spomienky spojené s m-learningom sa časom presúvajú do spoľahlivejšieho typu dlhodobej pamäti nazývaného sémantická pamäť. Inými slovami, získané vedomosti sa menia zo spomienok na trvalé znalosti. Účinnosť tohto princípu kedysi skúmal profesor Martin Conway z Londýnskej univerzity. Spolu so svojimi kolegami skúmal osvojovanie a zapamätávanie učiva z akademického kurzu psychológie. Prvotný výskum ukázal, že väčšina informácií sa vybavovala ako epizódy (napríklad údaje z experimentov Morrisa, Bransforda a Franksa). Opakované testovanie o pár mesiacov neskôr však ukázalo, že teoretické informácie sa oddelili od spomienok na učenie. Navyše u najúspešnejších študentov prešli do sémantickej pamäti a tam sa upevnili.
To všetko dokazuje, že m-learning tak či onak ovplyvňuje epizodickú pamäť. Informácie sa najprv zaznamenávajú v súvislosti s konkrétnymi udalosťami, potom sa presúvajú do kategórie všeobecných vedomostí.
Perspektívy mobilného vzdelávania
Budúcnosť tohto typu e-learningu je pritom viac než sľubná. Mobilné zariadenia sú tak pevne zakorenené v našich životoch, že mobilita sa stala jednou z hlavných požiadaviek miliónov študentov. Online vzdelávanie pomocou smartfónov má obrovský potenciál v mnohých oblastiach, najmä v cudzích jazykoch, osobnostnom rozvoji, marketingu a IT.
Čoraz väčšia pozornosť sa dnes venuje aktívnym prístupom k vzdelávaniu. Napríklad v m-learningu sa čoraz viac využíva crowdsourcing, ktorý umožňuje zhromažďovať a vizualizovať obrovské množstvo údajov vďaka veľkej komunite používateľov smartfónov a tabletov. Navyše využívanie cloudových technológií výrazne uľahčí vzdialenú správu online kurzu a prístup k doplnkovým vzdelávacím zdrojom.
Mnohé školy a univerzity po celom svete stále zakazujú mobilné zariadenia počas vyučovania. Tento prístup však dlho nevydrží, pretože m-learning možno využiť na praktické účely, napríklad na zvyšovanie úrovne gramotnosti a rýchle vyhľadávanie potrebných informácií.
5 spôsobov, ako zlepšiť svoje vzdelávacie kurzy pomocou smartfónov
Mobilné vzdelávanie je veľmi účinná stratégia. Preto je dôležité nehnevať sa na študentov, že trávia čas na smartfónoch, ale hľadať spôsoby, ako ich využiť vo vzdelávacom procese. Hry, aplikácie a prístup na internet pomáhajú študentom zlepšovať čitateľské zručnosti, skúmať témy do väčšej hĺbky a zdieľať svoje skúsenosti so vzdelávaním. Môže to byť míľnik pri vytváraní stratégií adaptívneho vzdelávania.
Tu je 5 spôsobov, ako môžete svoje online kurzy ešte zlepšiť:
Nechajte študentov robiť domáce úlohy na smartfónoch
V súčasnosti majú študenti v smartfónoch uložené obrovské množstvo aplikácií. Často medzi nimi nájdete textové editory alebo programy na úpravu videí.
Umožnite študentom vypracovať zadanie na mobilnom zariadení, avšak pod jednou podmienkou: hotová práca musí byť kvalitná a spĺňať všetky požiadavky.
Účastníci online kurzov sú preto viac motivovaní vytvárať prezentácie, nahrávať videá alebo tvoriť koláže na telefónoch. Výsledok často prekoná očakávania študentov aj učiteľov. Výsledkom sú vysoké známky a radosť z učenia.
Nechajte študentov používať telefóny na prípravu na ďalšiu hodinu
Je to ďalší spôsob, ako zapojiť študentov do procesu vzdelávania. Na jednej z hodín môžete povedať, že nebude žiadna konkrétna domáca úloha. Namiesto toho hovorte o svojich plánoch na ďalšiu hodinu alebo celý týždeň a požiadajte študentov, aby si na smartfónoch alebo tabletoch vyhľadali úvodné informácie. Môžete dokonca vytvoriť konkrétny chat v aplikácii na posielanie správ, aby ste zhromaždili svojich študentov.
Samozrejme, budú zdieľať memy a novinky, no zároveň nezabudnú na hlavný cieľ – vyhľadávať a diskutovať o informáciách na hodinu. Ak študenti našli málo údajov, môžete zhodnotiť kvalitu toho, čo už našli.
Ukážte im, ako overovať fakty na smartfónoch
Internet je obrovský zdroj najrôznejších údajov. Preto ho možno a treba využívať na výskumné účely. Nechajte svojich študentov zabudnúť na tony zaprášených kníh a začať vyhľadávať neznáme pojmy a dátumy. Navyše to možno robiť priamo počas vyučovania, samozrejme so súhlasom učiteľa.
Naučte ich prevádzať reč na text a naopak
Učitelia chcú, aby študenti viac čítali a robili si poznámky, no nie každý sa pri tom cíti isto. Práve tu môže pomôcť prevod reči na text a naopak. Mnohé aplikácie umožňujú robiť si poznámky pomocou hlasového vstupu a tento prístup posilňuje sebavedomie študentov, ktorí sú viac zvyknutí vnímať a reprodukovať informácie ústne.
Aj tento prístup má však svoje nevýhody. Študenti napríklad stále musia skontrolovať text na chyby, upraviť ho a naformátovať, aby mohli odovzdať zadanie učiteľovi. Aj to však umožňuje kvalitné vzdelávanie prostredníctvom adaptívnych metód.
Novinári a vedúci pracovníci veľkých spoločností aktívne využívajú prevod reči na text. Prečo by teda bezplatné nástroje nemohli využívať aj bežní študenti?
Podporujte používanie prekladateľského softvéru
Takéto nástroje sú jednoducho nenahraditeľné pre tých, ktorí študujú cudzie jazyky. Lektori online kurzov môžu zlepšiť kvalitu vzdelávania a motivovať študentov k používaniu prekladateľských aplikácií a mobilných slovníkov. Tento prístup má dve hlavné výhody:
- možnosť nájsť kvalitné materiály na hodinu.
- prínos pri vytváraní stratégie práce so zložitými textami v budúcnosti.
Záver
Zhrňme si to. Mnohí pedagógovia veria, že smartfóny a vzdelávanie sa navzájom vylučujú, pretože odvádzajú pozornosť od vzdelávacieho procesu. Mobilné zariadenia však môžu byť pri správnom používaní veľmi cenné.
Samozrejme, rovnako ako pri každej inej technológii, aj tu je potrebná správna motivácia zo strany autorov a prevádzkovateľov e-kurzov. Mali by so svojimi študentmi diskutovať o používaní inteligentných zariadení.
V každom prípade sú smartfóny hlavnou bránou do celého sveta poznania. A pri správnom používaní môžu zlepšiť kvalitu online vzdelávania.
Mobilné kurzy budú čoskoro ďalej rozvíjať technológie citlivé na kontext, ktoré využívajú preferencie študentov na prístup k správnym zdrojom v správnom čase.
Pokiaľ ide o vplyv na dlhodobú pamäť, o účinnosti mobilného vzdelávania niet pochýb. M-learning má tri hlavné výhody:
- Študent si pamätá, ako a kde získané vedomosti použil, čo výrazne uľahčuje vybavenie informácií z pamäti v prípade potreby.
- Možnosť učiť sa kdekoľvek zlepšuje uchovávanie údajov v pamäti.
- Mnohé epizodické spomienky tvoria základ sémantickej pamäti, ktorá je systémom všeobecných vedomostí o svete okolo nás.
Dúfame, že vám bol náš článok užitočný. Ak máte stále otázky o mobilnom vzdelávaní, zanechajte ich v komentároch nižšie. Odpovieme na ne a najzaujímavejšie z nich rozoberieme v ďalších materiáloch.