A mikrotanulás az elmúlt évek egyik fő trendje volt. Sok online iskola rövid leckék sorozatába rendezi a tartalmait. Ezek az „1 lecke - 1 téma” elven működnek, és legfeljebb 15 percig tartanak (egyes esetekben legfeljebb 10 percig). Az új ismeretek mellett a tanulók feladatokat is kapnak az anyag megerősítésére.
Ez a megközelítés meglehetősen praktikus. A tanulók egy témára összpontosítanak, kis adagokban kapják meg az ismereteket, és folyamatosan alkalmazzák azokat a gyakorlatban. Ráadásul mindenki találhat 15 percet egy leckére.
Ugyanakkor jó néhány mítosz övezi ezt a tanulási formát. Ez a cikk bemutatja a mikrotanulással kapcsolatos legnépszerűbb mítoszokat és azt, hogy miért jelentek meg.
Mi a mikrotanulás
Mielőtt megismernénk a mikrotanulással kapcsolatos leggyakoribb mítoszokat, nézzük meg közelebbről ezt a fogalmat.
A mikrotanulás az ismeretek kis adagokban történő elsajátítása. Segít pontos eredményeket elérni a kurzus során. Az ilyen kurzusokban az információ világosan és egy meghatározott közönség számára kerül bemutatásra. Ez a megközelítés segít a képzés maximális hatékonyságának elérésében.
A mikrotanulásnak számos előnye van:
- a kurzusok naprakész tudást nyújtanak;
- minden lecke egy interaktív prezentáció feladatokkal;
- a résztvevők bármikor megnézhetik a kurzusokat, amikor nekik megfelelő.
Emellett a fókusz, a kontextus, a támogatás és az eredmény is létfontosságú szerepet játszik a mikrotanulásban. A mikrokurzusok az „1 lecke - 1 téma” módszernek köszönhetően segítenek magas eredményeket elérni. Leggyakrabban ezek webináriumok, ahol a tanulóknak lépésről lépésre meg kell ismételniük bizonyos műveleteket. A Raytheon kutatása szerint ez a megközelítés 80%-kal növeli a hosszú távú elköteleződést. Ráadásul a mikrotanulás az egyszerűsége miatt is vonzóbb.
És mivel a mikrotanulás rövid leckéken alapul, ezeknek egy adott közönséghez kell illeszkedniük, és egyszerű szavakkal kell elmagyarázniuk az információt.
Most nézzünk meg néhányat az EdTech iparág legnépszerűbb mítoszai közül:
1. mítosz. A mikrotanulás nem tarthat sokáig. Minél rövidebb a mikrokurzus, annál jobb az eredmény
A valóságban nincs megkötés a mikrokurzus időtartamára vonatkozóan. Ugyanakkor nem tarthat túl sokáig. Így lépést tud tartani az új trendekkel. A tudás gyorsan elavul, ezért kulcsfontosságú a gyors és könnyű hozzáférés a szükséges információkhoz.
Emellett van még egy érv a mikrokurzus rövidsége mellett. Josh Bersinv a Digital Learning Revolution: Ten Discoveries című könyvében megállapította, hogy egy ember a heti munkaidejének 1%-át tudja tanulásra és fejlődésre fordítani. Ez körülbelül 24 perc.
És még ebben a rövid időszakban is elterelődik a tanuló figyelme a leckéről. Miért történik ez? Több oka is van:
- Az emberek kénytelenek párhuzamosan több dolgot végezni. Ezért folyamatosan elvonják a figyelmüket az üzenetküldők értesítései, a bejövő üzenetek és a hívások. Mikor böngésztél végig utoljára egy internetes oldalt? A Nielsen Norman Group szerint a felhasználók egy weboldal meglátogatásakor a szavak körülbelül 20%-át olvassák el.
- Ahogy az élet tempója nő, a figyelmi időtartam csökken.
- Minél tovább tart a lecke, annál kevesebb információ rögzül. Ezért az agynak pihenésre van szüksége.
- A memória meglehetősen szelektív. Az agyunk nap mint nap hatalmas mennyiségű információt kap. És annak érdekében, hogy ne terhelődjön túl, csak arra összpontosít, ami fontos vagy izgalmas. Ha nem emlékszünk rá, mit ettünk tegnap reggelire, akkor nagyon figyelmesen olvasunk. Ugyanakkor az agy nem mindig követi a vágyainkat.
- A rövid távú memória kapacitása korlátozott. Egy kétórás webinárium meghallgatása után valószínűleg nem fogsz sok információra emlékezni. És ha a prezentáció összetett fogalmakkal van tele, akkor az anyag elsajátításának aránya sokkal alacsonyabb lesz.
A mikrotanulást ezeknek a problémáknak a megoldására tervezték. Mindez azért van, mert kevesebb időt vesz igénybe, és bármilyen témában naprakész tudást nyújt. És ami a legfontosabb, a lecke sokkal gyorsabban véget ér, mint ahogy a következő üzenet megérkezik a messengeren, vagy valaki felhív.
Ha a tudást helyesen mutatják be és fogalmazzák meg, sokkal jobban elsajátítható, mint a klasszikus módszerekkel.
De milyen rövid lehet egy mikrokurzus? Gyakran említik a 3 perces határt. Valóban, ezalatt sok létfontosságú információt lehet megszerezni, és közben nem csökken az érdeklődés a lecke iránt. De ha a videó érdekes, akár 10 percnél tovább is tarthat.
Ugyanakkor a BBC nagyszabású kutatást végzett az online oktatási rendszerről. Az eredmények szerint a hallgatók 94%-a legfeljebb 10 perces oktatóvideókat néz szívesebben.
Összefoglalva: takarítsd meg a leendő tanulóid idejét. Hiszen ez értékes erőforrás, amely egyre drágábbá válik.
2. mítosz. A mikrotanulás minden tanulási típushoz alkalmas
Nos, egyáltalán nem. Természetesen lehetséges egy egyszerű témáról kurzust készíteni mikrolecke formátumban. Vagy rövid leckéket kínálni a fő leckék kiegészítő anyagaiként.
Ugyanakkor bizonyos témák elsajátításához több idő kell. Például az összetett mechanizmusokkal való munka sok kérdést és sok gyakorlást igényel. Ezért a mikrotanulás itt nem megfelelő. Emellett mikrokurzusokkal valószínűleg nem lehet tökéletesen elsajátítani a tárgyalási készségeket sem.
A rövid leckék a vállalkozás oktatására sem alkalmasak. Egy vállalkozás kontextusát nem lehet megérteni egyetlen 10 perces videóból. Ilyenkor jobb egy teljes értékű kurzust választani.
3. mítosz. A mikrotanuláshoz fejlett technológia kell
Nincs szükség fejlett technológiára. Minden, amire szükséged van, már ott van a számítógépeden vagy az okostelefonodon. A nagy sebességű mobilinternet elterjedése szó szerint lehetővé teszi az emberek számára, hogy útközben tanuljanak. Ez a leckék készítőinek is előny, mert többé nem kell professzionális stúdiót bérelni felszereléssel, és vágóprogramokat megtanulni.
Ma már teljes értékű platformok állnak rendelkezésre mikrokurzusok létrehozásához. Az „all-in-one” elv alapján működnek, és mindig kéznél vannak. Segítségükkel mindössze 30 perc alatt elindíthatod az első kurzusodat.
Ami a minőséget illeti, a teljes perfekcionizmus itt nem megfelelő. A mikrokurzus készítője számára az a lényeg, hogy a szükséges információt helyesen és egyszerűen adja át. Ráadásul a felhasználók által létrehozott tartalom nagyon ritkán professzionális. Ezért az amatőr videóminőség elfogadható. Sokkal rosszabb, ha gyenge a hangminőség. Ebben az esetben a tanuló nem hallgatja végig a leckét, és kikapcsolja.
Amikor az emberek fontos információt keresnek, figyelmen kívül hagyják a fotó vagy videó minőségét. Ezért nem érdemes rögtön elvetni a webináriumok rögzítésére szolgáló platformok használatának ötletét. A lényeg, hogy a leckét két szempont alapján értékeld:
- Mennyire pontos és hiteles az információ?
- Megoldja a problémádat?
Ha kételkedsz az információ pontosságában, jobb felvenni a kapcsolatot a lecke szerzőjével. Ha az előadó egy adott terület szakértője, valószínűleg csak menet közben készített tartalmat. Az ilyen információ értékes és hasznos a tanulók számára.
4. mítosz. A mikrotanulás csak a millenniumi generáció számára megfelelő
A mikrotanfolyam készítőjének fontos feladata van: tudást kell átadnia az embereknek. A hallgatók azonban különböző generációkból érkezhetnek. Az egyik korosztályba tartozó tanulókhoz egyféle megközelítés szükséges. Egy másik korosztályhoz pedig másfajta megközelítés kell.
Az életkor azonban a mikrotanulásban nem számít, mert rugalmasan alakítható és személyre szabható. A leckék bármely hallgatóhoz alkalmazkodnak. Ezért kivétel nélkül minden hallgató számára megfelelőek. Ugyanakkor a tartalom fejlesztésekor és a célközönség elemzésekor figyelembe kell venni az életkor kérdését.
5. mítosz: A mikrotanulás csak egy felkapott trend
A hype minden olyan rövid távú trend, amely felkelti a nyilvánosság érdeklődését. De nevezhetők-e a mikrotanfolyamok ennek?
A mikrotanulás mai értelemben az 1990-es években jelent meg. Ugyanakkor vannak bizonyítékok arra, hogy ez a fogalom először 1963-ban bukkant fel. Hector Correa a The Economics of Human Resources című könyvében használta a microlearning kifejezést.
Egy másik személy, aki hasonló kérdést elemzett, a német pszichológus Hermann Ebbinghaus. Az információészlelésről szóló kutatásairól és az úgynevezett „felejtési görbe” megalkotásáról ismert.
Emellett a kis adagokban történő tanulás mindig is az emberi fejlődés lényeges része volt. Ezért évtizedek óta végigkíséri az emberiséget.
A mikrotanfolyamok mai sikerét meglehetősen egyszerű megmagyarázni. Az élet ritmusa sokat változott az elmúlt 30 évben. Sok mindent (beleértve az információfogyasztást is) szó szerint útközben kezdtünk el végezni, okostelefonjainkat használva. A mikrotanulás megfelel a modern társadalom igényeinek, ezért újabb népszerűségi hullámot kapott.
Ráadásul az élet tempója a következő 5–10 évben valószínűleg nem fog lelassulni. Így a mikrotanulás nem veszít a jelentőségéből. Épp ellenkezőleg, a rövid leckék új típusai jelennek majd meg a csúcstechnológiával (például a VR-rel) kombinálva.
6. mítosz: A mikrotanfolyamok egy teljes tanfolyam különálló részei
Úgy tartják, hogy a mikrotanulás egy népszerű, chunkingnak nevezett technikát használ. Ez csökkenti az agy terhelését és javítja az információk észlelését. Hiszen egy kisebb adatmennyiség megtanulása után szünetet tarthat.
Ha a teljes képzést lebontjuk, különálló információdarabokat kapunk. Ezek nem használhatók egymástól függetlenül, csak együtt. Ebben a tekintetben a mikrotanulás előnyösebb. Hiszen a rövid leckék nem csupán önálló tartalmi egységek. Minden mikrotanfolyamnak konkrét célja és feladata van. Ahogy korábban is említettük, az információ egy adott témára összpontosul.
7. mítosz: A mikrotanulás nem alkalmas összetett témákhoz
A mikrotanfolyamok bármilyen összetettségű témához alkalmasak. Az a döntő, hogy milyen célokat tűz ki egy ilyen formátum használata előtt. Ha helyesen azonosítja a célközönsége igényeit és kidolgoz egy stratégiát, akkor a mikrotanulás hatékonyan közvetítheti a lényeges tudást. Nem számít, mennyire összetett az elmagyarázandó téma.
Következtetés
A mikrotanulásnak két kulcsfontosságú előnye van: a gyorsaság és a hatékonyság. Ennek a megközelítésnek a fő feladata, hogy gyorsan átadja a lényeges tudást, és megszilárdítsa azt a gyakorlati alkalmazáshoz.
Az online oktatás területén vannak a rövid leckéknek hívei és ellenzői is. Mindkét oldal felsorakoztatja a maga érveit. Az igazság, mint általában, valahol középen van.
Ebben a cikkben hét népszerű mítoszt vizsgáltunk meg a mikrotanulással kapcsolatban. Most már létrehozhatja az első mikrotanfolyamát, és használhatja ezt a formátumot, amikor az megfelelő. Ez a mikrotanulást a célközönséggel való munka hatékony eszközévé teszi.