A tanulók ma hatalmas mennyiségű tartalomhoz férnek hozzá. Ez a tömeg megpróbálja magára vonni az emberek figyelmét, és folyamatos információs zajjá alakul. Ugyanakkor a hibrid és távoli munkavégzési formák csak tovább súlyosbítják az információk befogadásának problémáját, mert sok más feladat is van – munkahelyi csevegések, hívások és munka virtuális környezetben. Ennek eredményeként az alkalmazottak elfáradnak. Sok vállalat pedig külön "Zoom-mentes napokat" vezetett be, hogy megszabaduljon a kiégéstől.
Néhány dolgozó lassan visszatér az irodába, de továbbra is online tanul. A LinkedIn által közzétett adatok szerint a szakemberek körülbelül 79%-a eltökélten folytatja a tanulást otthonról. Ezért elmondhatjuk, hogy az e-kurzusok szilárdan belépnek az emberi élet minden területére.
A mindenütt jelen lévő információs zaj közepette alapvető fontosságú egyensúlyt teremteni a több tucat online lecke és a nagy mennyiségű tartalomtól való pihenés között. Ennek eredményeként egyre többen fordulnak az aszinkron tanulás felé. Ez azt jelenti, hogy az órákat bármikor megnézhetik, amikor nekik megfelelő, és nem kell élő közvetítésen részt venniük.
Mit jelent ez a jövő diákjai számára, és hogyan lehet értékes és izgalmas online kurzusprogramot létrehozni? Minden sokkal egyszerűbb, mint amilyennek látszik. Elég a tanulóra és a végeredményre összpontosító hagyományos gyakorlatokhoz fordulni.
Úgy döntött, hogy aszinkron tanulási kurzust hoz létre, de nem tudja, hogyan hozhatja ki belőle a legtöbbet? Akkor hasznos tippeket talál egy hatékony tanterv megtervezéséhez. Íme a legjobb tippjeink!
Kínáljon valóban értékes tudást
A járvány idején az emberek nem fordítottak sok időt a célközönség mélyreható elemzésére, hanem egyszerűen közzétettek tartalmat. Az ok egyszerű: a tanulók és alkalmazottak tömeges átállása a távoli formátumra. Ugyanakkor létfontosságú volt, hogy vonzóak maradjanak a közönség számára.
Ez a megfelelő stratégia egy mély válság idején. A jelenlegi helyzet azonban messze nem kritikus, amikor mindenáron meg kell menteni az oktatási üzletet. Ezért most megállhat, fellélegezhet, és átgondolhatja, hogyan fedheti le a potenciális tanulók igényeit és vágyait.
Ebben az esetben a minőségi kutatás elengedhetetlen. Három kérdésre kell választ adnia:
- Hogyan hozzunk létre értékes tartalmat?
- Hogyan töltsük fel időben a leckéket?
- Hogyan biztosítsunk egyéni megközelítést a tanulók számára?
A közönségelemzésnek a lehető legegyszerűbbnek kell lennie. Először is érdemes összegyűjteni a potenciális tanulók véleményét egy adott landing oldalon vagy online űrlapon keresztül. A kapott válaszok segítenek meghatározni a prioritásokat és kialakítani az USP-jét. Ehhez használhatja a WIIFM (mit jelent ez számomra) módszert. Ez segít a meglévő tartalom szerkesztésében, vagy akár a teljesen új tartalom létrehozásában is.
Strukturálja a tanulási tartalmat
Most beszéljünk egy kicsit a szervezésről. Ez ugyanannyira befolyásolja az aszinkron tanulás hatékonyságát, mint maga a tartalom. Először is világos leckestruktúrát kell létrehozni. Így a tanulók a lehető legegyszerűbben tudnak új ismereteket szerezni és készségeket elsajátítani. Válaszoljon két kérdésre:
Készítsen lépésről lépésre haladó tanulási tervet
Minden tevékenységhez tervre van szükség. Ügyeljen arra, hogy az összes tananyagot külön témákra és modulokra ossza. A tanulási tervet fokozatosan építse fel, mint egy Lego-készletet. Ez megkönnyíti a dolgát a tanulók és az Ön számára is, mint a kurzus készítője.
Adjon hozzá egy bevezető leckét
Ha kezdőknek készít e-kurzust, akkor nekik mélyebben meg kell ismerniük az új téma lényegét. Ezért adjon hozzá egy bevezető leckét (vagy többet), hogy a tanulók jobban megérthessék az új fogalmakat, mielőtt belemerülnének a részletekbe.
Ellenőrizze a tanulók tudását a bevezető lecke után
Győződjön meg róla, hogy a tanulók elegendő időt töltenek az új információk elsajátításával, például egy kvíz vagy teszt hozzáadásával a bevezető lecke után. Ha a tanulók többsége sikeresen teljesítette a tudástesztet, továbbléphet a fő kurzusra.
Hozzon létre egyedi tanulási élményt a diákjai számára
A szinkron tanulás esetén egyszerű ellenőrizni a tanulók motivációját és bevonódását. Az aszinkron megközelítésnél azonban ez sokkal bonyolultabb, mert nem látja a közönségét a Zoomon vagy egy oktatási platformon keresztül. Hogyan tarthatja fenn tehát a tanulók figyelmét?
Van rá válasz: kezdje azzal, hogy megismeri a tanulóit. Szervezzen egy Meet & Greet online alkalmat, és tudjon meg többet a tudásukról, készségeikről és személyes preferenciáikról.
Más szemszögből kell néznie a helyzetet. Természetesen az online iskolák tulajdonosai többet tudnak mondani arról, mire van szüksége a közönségnek, és hogyan lehet felkelteni az érdeklődésüket. A tanulók preferenciáiról azonban senki sem tud többet maguknál a tanulóknál. Lehet, hogy játékos megközelítést várnak a tanuláshoz vagy érdekes teszteket.
Mindenekelőtt ne felejtse el tesztelni az oktatási termékét. Az e-kurzusok készítői a design thinking nemzetközi gyakorlataira támaszkodnak, és bevonják a tanulókat a tanterv kidolgozási folyamatába. Ez a megközelítés segít olyan izgalmas kurzust létrehozni, amely a tanulók minden igényére és preferenciájára épül.
Bontsa az e-kurzust külön modulokra
Nem minden tanuló tud 60 vagy akár 90 percig koncentrálni. Ennek a hozzáállásnak számos oka lehet: a zsúfolt munkarendtől a közösségi médiában töltött időig. És ha a hagyományos oktatás sem tud segíteni az embereknek a koncentrálásban, mit mondhatnánk az online formátumról?
Sokkal jobb külön modulokra bontani a kurzust. Minden lecke legyen 5 és 20 perc közötti, a modul teljes hosszától függően. Az e-kurzus ilyen időtartamának két fontos előnye van:
- Először is, a tudás sokkal könnyebben elsajátítható, ha különböző részekre van bontva.
- A tanulók bármikor részt vehetnek a leckén, amikor nekik kényelmes.
Emellett érdemes hozzáadni annak lehetőségét is, hogy a tanuló onnan folytathassa, ahol legutóbb abbahagyta. Ezt megteheti az ütemterven (roadmap) vagy a folyamatjelző sávon. Így a tanulók megtalálhatják a szükséges leckét, az oktatási platform pedig automatikusan ott nyitja meg a tartalmat, ahol a videó megállt.
Terelje a tanulóit a megfelelő irányba
Az aszinkron tanulásnak sok árnyalata van, és ezek közül a legfontosabb, hogy a tanulók külső segítség nélkül végzik el a kurzust. Ezért az eLearning-kurzusok fejlesztőinek mindent meg kell tenniük annak érdekében, hogy a felhasználók eligazodhassanak.
Ezt számos módon megvalósíthatja, a leckék listájától a teljes értékű roadmapig. Ez lehetővé teszi, hogy a tanulók ne vesszenek el, és megértsék, hol tartanak a tanulási folyamatban.
Az összetettebb stratégiákhoz, beleértve a blended learninget is, az online oktatás szakértői egy online Zoom-találkozó megtartását javasolják. Így többet elmondhat a kurzus céljairól, és válaszolhat a tanulók kérdéseire.
Információs videókat is rögzíthet, amelyek a kurzusban való eligazodáshoz kapcsolódnak, és a tanterv meghatározott pontjaihoz linkelheti őket. Ezek segítségével a tanulók megtalálhatják a megfelelő tartalmat, és növelhetik az aszinkron tanulás hatékonyságát.
Egy másik jó ötlet, ha lehetővé teszi a program egy adott tanulóra szabását. Ez felgyorsítja a kurzus elvégzését azok számára, akik már ismernek egy adott modult. Mások pedig jobban tanulmányozhatják a témát. Ráadásul az oktatási platformok minden szükséges eszközzel rendelkeznek ahhoz, hogy a tanulók igényeihez igazodó tartalmat hozzanak létre.
Jelöljön ki valakit az online tanulás nyomon követéséért
Ahogy már említettük, az aszinkron tanulási kurzus élő tanári órák nélkül zajlik. Egy mentor jelenléte azonban jelentősen javíthatja a közönség bevonódását. Ennek a személynek nem mindig kell aktívan részt vennie a tanulásban. Ugyanakkor fenn kell tartania a kommunikációt a tanulókkal, és mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy aktívabban lépjenek kapcsolatba a tanulási platformmal. A facilitátor támogatást is nyújt, ha a tanulók nehézségekbe ütköznek és segítségre van szükségük.
Ha a kurátorok részt vesznek a tanulási folyamatban, feladatuk az online beszélgetések levezetése. Emellett moderálják az alkalmat, és irányító kérdéseket tesznek fel, amelyek bevonják a diákokat a folyamatba.
Értékelje meg megközelítése hatékonyságát
Minden eLearning tanfolyamnak mindenki számára hasznosnak kell lennie, különösen aszinkron tanulás esetén. Ezért szükséges egy olyan rendszer kidolgozása, amely a választott stratégia hatékonyságát a kívánt eredmények és a diákok előzetes tudásszintje alapján értékeli.
Az online platformon zajló aszinkron tanulási élmény értékelése három szinten történik:
- Reakció (Mit gondolnak a diákok az online tanulásról? Mennyire releváns számukra? Milyen előnyökkel jár az aszinkron tanulás? Meghívnák a diákok a barátaikat és ismerőseiket?).
- Tudás (Mit tanultak a diákok a kurzus során, és milyen ismeretek voltak újak számukra.)
- Viselkedés (Milyen eredményt értek el a diákok, és hogyan alkalmazzák a gyakorlatban az új ismereteket és készségeket.)
A reakció szintjének felmérésére általában online kérdőívet használnak, vagy közvetlenül kapcsolatba lépnek a diákkal. Pontosabb és egyedibb adatokhoz azonban (például hogy mely témák voltak a legnehezebbek) érdemes megfontolni az Experience API eszközök csatlakoztatását egy online kurzushoz.
Most térjünk át a tudás értékelésének módszereire. Ezek közül sok már ismert (kvízek, tesztek, ellenőrző feladatok stb.). Az aszinkron tanulás esetében azonban az információ megértését is értékelni kell. Hiszen a kurátor nem lesz mindig elérhető. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy azok után a témák után vezessenek be teszteket, amelyek nehézséget okozhatnak. Ez lehetővé teszi, hogy megértsék, milyen problémákkal szembesülnek a diákok, és javítsák a tanulási élményt.
Ami a viselkedés értékelését illeti, ezt az oktatási platformon lehetetlen elvégezni. Ezért ennek a szintnek az értékelése csak a munkahelyen lehetséges.
Van azonban egy dolog, ami nem függ a választott értékelési módszertől: a naprakész tudás biztosításának szükségessége. A tanulást a lehető legközelebb kell hozni a való élethez. Így a diákok mélyebben belemerülhetnek a tanult témába, és elsajátíthatják azt, amire szükségük van álmaik állásának megszerzéséhez. Itt lép be a képbe a gamifikáció. A játékmechanikák lehetővé teszik, hogy az ember belehelyezze magát a választott iparági modellbe és a valós üzleti folyamatokba.
Következtetés
Foglaljuk össze. Az aszinkron tanulásnak számos előnye és hátránya van. Ha élénk és gyakorlatias élményt szeretne teremteni diákjai számára, ügyeljen arra, hogy kapcsolódjon tananyagaihoz és az egész eLearning iparághoz. A design thinking bevált gyakorlatai és tippjeink segítenek ebben. Használja őket arra, hogy a lehető legjobban bevonja a diákokat az eLearning folyamatába, és motiválja őket valami új elsajátítására. Ennek eredményeként elégedett közönséget és a lehető leghatékonyabb aszinkron tanfolyamot kapja.
Reméljük, hogy hasznosnak találta ezt a cikket. Ha bármilyen kérdése van az aszinkron tanulással kapcsolatban, írja meg őket az alábbi megjegyzések részben. Válaszolni fogunk rájuk, a legérdekesebbek pedig új cikkeink témái lesznek!