Érezted már valaha úgy, hogy elmagyarázol valamit, mégsem értenek meg? Ennek egyszerű oka van: a rossz megközelítés. Ugyanez igaz az online tanulásra is. Nem minden online iskola veszi figyelembe a különböző tanulási lehetőségeket, vagy választ a témájához megfelelő módszert. Nézzük meg az egyik módját annak, hogyan tehetjük a tanulási folyamatot könnyebbé és pontosabbá – ez a multimodális tanulás.
Mi a multimodális tanulás?
Az oktatási szakértők ezt a módszert „mélytanulásnak” is nevezik. Ez egy olyan stratégia, amely a tanulás és az információérzékelés különféle eszközeire épül. Ebben gyakran segít egy tanulásmenedzsment-rendszer (LMS). A multimodális tanulási rendszer szöveget vagy hangot, valamint más típusú tartalmakat (videókat, képeket, hanganyagokat és gyakorlati feladatokat) használ. Mindez növeli a tanulás hatékonyságát.
A multimodalitás elmélete
A multimodalitás három olyan fogalomra épül, amelyeket figyelembe kell venni egy elektronikus kurzus fejlesztésekor.
1. Többféle megközelítés
A multimodalitás elveinek alkalmazása az e-learningben megmutatja a diákoknak, hogy a multimédia teljes potenciálját használod ki. A kép, a hang és a vizuális grafika csak néhány eszköz a kurzus létrehozásához. A multimodális tanulás elmélete az e-learningben használt különféle multimédiatípusokat és azok virtuális környezetben való szervezését is elemzi.
2. Kulturális formálódás
A multimodalitás elmélete szerint minden felhasznált erőforrás és információátadási eszköz kulturális hatás alatt formálódik. Idővel sajátos jelentést kapnak, amely folyamatosan változik a társadalmi normák és értékek alakulásával.
Íme egy egyszerű példa: a különböző országokból vagy közösségekből származó emberek ugyanazt az információt eltérően érzékelik, a szociokulturális kódtól függően. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy elektronikus kurzus létrehozásakor vedd figyelembe a célközönség kulturális sajátosságait. Ahogy az emberek használják a tanulási erőforrásokat, azok egyre kidolgozottabbá és átfogóbbá válnak.
3. Személyes jelentés
Térjünk át a harmadik és legfontosabb pontra. Az emberek saját jelentést tulajdonítanak a különféle online tanulási erőforrásoknak, és ez a tanulásmenedzsment-rendszeren keresztül megvalósuló e-kurzus kiválasztásában, beállításában és megszervezésében jelenik meg. A társadalom hiedelmei és normái a diákjaidra is hatással vannak. Emellett bizonyos motivációs tényezők is számítanak (pl. a rokonok és barátok érdeklődése az elektronikus kurzusok iránt). Ezért a célközönség személyes preferenciái az e-learning fejlesztésének egyik legnagyobb kihívást jelentő aspektusai közé tartoznak. Hiszen meg kell értened, hogyan értik és fogadják el a potenciális hallgatók a termékedet.
A VARK keretrendszer
Ez egy egyedi keretrendszer, amelyet az oktatási módszerek kategorizálására használnak. Először egy új-zélandi tanár, Neil Fleming javasolta. A keretrendszer szerint 4 leggyakoribb, nagy keresletnek örvendő online tanulási módszer létezik. Nézzük meg őket részletesebben.
V - Vizuális
Az ember az információk túlnyomó többségét látás útján érzékeli. Ezért a vizuális segédanyagok elengedhetetlenek az online tanulásban. A színes képek, az érdekes infografikák és más vizuális formák sokkal jobban rögzülnek, mint más típusú tartalmak, és ezek adják az elektronikus kurzusok fő hatását.
Bármennyire is logikusnak hangzik, létfontosságú meggyőződni arról, hogy jó minőségű vizuális tartalmat használsz (képeket, dizájnt, vizuális effekteket stb.). Ugyanez vonatkozik az oktatási platformra is: annak a lehető legkényelmesebbnek és legvonzóbbnak kell lennie a diákok számára.
A - Auditív
Ez magában foglalja a hangalapú tartalmakon keresztüli tanulást, például könyvek, podcastok és egyéb felvételek segítségével. Ezeket bármikor lehet hallgatni – utazás közben, ebédidőben vagy lefekvés előtt. Ez a megközelítés új ismeretek elsajátítására vagy meglévő készségek fejlesztésére is alkalmas.
R - Olvasás / írás
Az emberek nem mindig követik vakon a trendeket. Sok diák továbbra is olvas könyveket és kézzel készít jegyzeteket. Ezért az órák során papírkönyvekre is hivatkozhatsz.
Ezt a megközelítést a legfontosabb pontok tanulmányozására használják. Hatékonysága pedig lenyűgöző. A tudósok bebizonyították, hogy a könyvolvasás és a kézzel írás javítja az információk megjegyzését.
K - Kinesztetikus
A cselekvés általi tanulás sokkal hasznosabb, mint az elmélet elsajátítása. Amikor az emberek tudást szereznek és elkezdik alkalmazni azt, nő a munkahatékonyságuk. Ugyanakkor értékes tapasztalatot szereznek, és jobban megértik a nemrég kapott információ tartalmát. Ezért elengedhetetlen a gyakorlati stratégia alkalmazása az oktatásban.
Egy online iskola tulajdonosának feltétlenül meg kell értenie, hogy a kurzusaira járó diákok jó szándékkal érkeznek. Fejlődni szeretnének és új magasságokat akarnak elérni az életben, ez pedig csak akkor valósulhat meg, ha a tanulási stratégia megfelel a gondolkodásmódjuknak és tanulási stílusuknak.
Miért érdemes a multimodális tanulás elemeit hozzáadni az e-kurzusodhoz
Igen, számodra könnyebb lehet egy bevált eszköz alkalmazása. Azonban többféle megközelítés egyidejű használata hatékonyabbá teszi az eLearninget. Az ok egyszerű: a különböző tanulási stílusú emberek egyaránt profitálnak az új tudásból.
Nem minden diák tanul ugyanúgy, ezért van értelme multimodális tanulási stratégiát alkalmazni az online kurzusodban. A különféle képzési módszerek lehetővé teszik, hogy a tanulók jobban elsajátítsák az új fogalmakat és jobban megértsék, amit kínálsz. Emellett több stílus kombinációja segít a közönségednek mélyebb szinten tanulni. Ezért az ember könnyebben emlékszik az új adatokra.
Emellett a különböző tanulási stílusok növelik a koncentrációt. A vizuális, hang- és szöveges tartalmak kombinációja javítja a tanulás produktivitását. Például, ha egy diák nem érti a tanár magyarázatát, egy grafikon vagy diagram kiegészítésként segíthet neki.
A VARK keretrendszer teljes és magával ragadó tanulási élményt nyújt virtuális környezetben. Elég rugalmas ahhoz, hogy olyan készségelsajátítási módokat kínáljon a diákoknak, amelyek illeszkednek egyedi tanulási stílusukhoz. Ez pedig növeli az érdeklődést a téma iránt.
Ugyanakkor még a gyerekek is profitálhatnak a multimodális tanulásból, és kifejezhetik magukat. A Cisco kutatói bebizonyították, hogy azok a diákok, akik egyszerre dolgoznak szöveggel és képekkel, jobb eredményeket érnek el, mint azok, akik csak a szöveget olvassák. A kombinált tanulási modellek hatékonyabbak, mint a hagyományos, merevebb módszerek.
Például a hagyományos matematikaórák sok diák számára unalmasak. Mindez azért van, mert rideg elméletet kapnak. Sokkal jobb, ha az anyagot lenyűgöző látványvilágú, interaktív multimodális tesztek segítségével szilárdítják meg.
Hogyan valósíts meg multimodális megközelítést az online tanulásban
Tegyük fel, hogy úgy gondolod, online kurzusod résztvevői kiváló eredményeket érnek el egy multimodális megközelítéssel. Ebben az esetben a virtuális tanulási környezetnek sokkal többet kell tartalmaznia, mint egyszerű videós oktatóanyagokat és Powerpoint-bemutatókat. Szükséges motiválni a diákokat arra, hogy önállóan elemezzék az információkat. Így megbeszélhetik az óra témáját más diákokkal, és saját tapasztalataikat is alkalmazhatják a tanulási folyamatban. Ez a multimodális tanulás szépsége.
Továbbá ez egy egyedi és rendkívül hatékony online tanulási környezetet hoz létre. Ezért az eLearning-kurzusok készítőinek körültekintően kell LMS-t választaniuk teljes értékű oktatási platformként. Ennek rendelkeznie kell minden szükséges eszközzel a kurzussal való munkához: kényelmes szerkesztővel, a kurzus indításához használható ellenőrzőlistával, a diákokkal való kommunikációra szolgáló csevegéssel, részletes jelentési rendszerrel ellátott statisztikai résszel és még sok mással.
Íme 3 módszer a multimodális megközelítés alkalmazására az online tanulásban:
Virtualizáció
A virtuális környezetben történő tanulás egyre népszerűbbé és relevánsabbá válik, és sokkal több lehetőséget kínál a diákok számára, mint a hagyományos megközelítés. A virtualizáció lehetővé teszi, hogy úgy építs fel egy kurzust, hogy abban gyakorlati munka és gondolatcsere is megvalósuljon online környezetben.
Ezenkívül a virtuális tantermek kezelése sokkal egyszerűbb, mint a hagyományosaké, és itt segítenek a kurzuskészítéshez fejlett eszközöket kínáló oktatási platformok. A konkrét követelmények követésével hozzáférést adhat a diákoknak a tudáshoz a világ bármely pontjáról.
Online konferenciák
Az online konferenciák lehetővé teszik, hogy a diákok kapcsolatba lépjenek egymással, és ez a megközelítés közelebb hozza az embereket egymáshoz, valamint nyitottabbá teszi őket. Emellett a megbeszélés a tanulás szerves része. Valóban, a párbeszéd során váratlan válaszok és nagyszerű ötletek születhetnek.
Emellett az online kurzusok során a csevegésben is megoszthatja a gondolatait. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját maguk fejtsék ki a lecke témáját. Azonban a szöveges beszélgetések nem mindig tudnak érdekesek lenni. Mivel a diákok nem mindig tudnak időben válaszolni, egyes üzenetek feleslegessé válnak, és a csevegés unalmassá válik. Mindez azért történik, mert próbálnak lépést tartani azzal, amit a többi diák mondott.
Játékmechanikák
Nemcsak a gyerekeket, hanem a felnőtteket is meg kell érdekelni. Ezért kulcsfontosságú, hogy játékelemeket adjunk az e-learning kurzusokhoz, és ez a megközelítés összetettebbé, interaktívabbá és szórakoztatóbbá teszi a kurzust. Ennek eredményeként a gamifikáció kiemelkedő előnyöket nyújt mind a diákok, mind az online tanulási tartalmak készítői számára.
A multimodális megközelítés okos alkalmazása
Azonban attól, hogy a diákok különböző oktatási módszereket használhatnak, még nem jelenti azt, hogy mindegyiket használnia kellene. Amerikai kutatók legújabb tanulmányai azt mutatják, hogy az e-kurzusok létrehozásakor körültekintőbben kell bánni a multimédiás tartalmakkal.
Emellett a diákok figyelmét elvonhatja az óráról, ha a képernyő túlzsúfolt vizuális elemekkel vagy szöveggel. Ilyenkor a modalitások túlterhelése lép fel, ami jelentősen rontja a tanulás hatékonyságát. Ennek eredményeként a diákok nagyon kevés új ismeretet jegyeznek meg.
Minden oktatási eszköznek együtt kell működnie. Így olyan oktatási tartalmat hozhat létre, amelyben a szövegek, videók, képek és interaktív elemek megfelelően illeszkednek egymáshoz. Ha a multimédia jelentős időközökre elosztva jelenik meg, elveszíti hasznosságát. Ezért javasoljuk a multimodális megközelítés alkalmazását, amely segíti a diákokat a memória és a figyelem maximális kihasználásában, valamint lehetővé teszi az online tanulási folyamat megfelelő megszervezését és a diákok bevonását.
Következtetés
A multimodális tanulás innovatív és sokszínű megközelítést kínál az e-learning kurzusok létrehozásához. Mindez a tanulás hatékonyságát növelő technikai fejlődésnek köszönhető – virtualizáció, videokonferencia, gamifikáció és még sok más. Mindez arra ösztönöz bennünket, hogy olyan tanulmányi kurzust hozzunk létre, amely teljes mértékben bevonja a diákokat. Ezért a multimodális megközelítést világszerte számos online iskola alkalmazza.
A legtöbb diák pozitívan fogadja a multimodális stratégiákat. Ennek oka egyszerű: ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy aktívabban válassza meg saját tanulási módszereit, és növelje a motivációját az új ismeretek megszerzésére. Továbbá többféle tanulási mód lehetővé teszi egy teljes és átfogó megoldás kialakítását az új ismeretek elsajátítására, javítva a memóriát és a megértést.
Reméljük, hasznosnak találta cikkünket. Ha bármilyen kérdése van a multimodális oktatással kapcsolatban, írja meg őket az alábbi hozzászólásokban. Minden kérdésre válaszolunk, a legjobbakat pedig a következő cikkekben tárgyaljuk!