Da li ste ikada imali osećaj da nešto objašnjavate, ali vas ne razumeju? To se dešava iz jednostavnog razloga: pogrešnog pristupa. Isto važi i za onlajn učenje. Ne uzima svaka onlajn škola u obzir različite mogućnosti učenja niti bira odgovarajući metod za svoju temu. Pogledajmo jedan od načina da proces učenja učinimo lakšim i preciznijim – multimodalno učenje.
Šta je multimodalno učenje
Stručnjaci za obrazovanje ovu metodu nazivaju i „dubinskim učenjem“. To je strategija zasnovana na različitim alatima za učenje i percepciju informacija. Sistem za upravljanje učenjem (LMS) često pomaže u tome. Sistem multimodalnog učenja koristi tekst ili glas i druge vrste sadržaja (video-zapise, slike, audio-sadržaj i praktične zadatke). Sve to povećava efikasnost učenja.
Teorija multimodalnosti
Multimodalnost se zasniva na tri koncepta koja treba uzeti u obzir pri razvoju elektronskog kursa.
1. Višestruki pristup
Primena principa multimodalnosti u e-učenju pokazaće polaznicima da koristite puni potencijal multimedije. Slika, zvuk i vizuelna grafika samo su neki od alata za kreiranje kursa. Teorija multimodalnog učenja takođe analizira različite vrste multimedije u e-učenju i njihovu organizaciju u virtuelnom okruženju.
2. Kulturno oblikovanje
Prema teoriji multimodalnosti, svi korišćeni resursi i sredstva za prenošenje informacija oblikovani su pod kulturnim uticajem. Vremenom dobijaju specifično značenje, koje se neprestano menja kako se prilagođavaju društvene norme i vrednosti.
Evo osnovnog primera: ljudi iz različitih zemalja ili zajednica istu informaciju doživljavaju drugačije, u zavisnosti od sociokulturnog koda. Zato stručnjaci preporučuju da pri kreiranju elektronskog kursa uzmete u obzir karakteristike kulture ciljne publike. Kako ljudi koriste resurse za učenje, oni postaju razrađeniji i sveobuhvatniji.
3. Lično značenje
Pređimo na treću i najvažniju tačku. Ljudi različitim resursima za onlajn učenje daju sopstveno značenje, a ono se izražava kroz odabir, podešavanje i organizaciju e-kursa putem sistema za upravljanje učenjem. Uverenja i norme društva takođe utiču na vaše polaznike. Pored toga, važni su i neki motivacioni faktori (npr. interesovanje rođaka i prijatelja za elektronske kurseve). Zato su lične preferencije ciljne publike jedan od najizazovnijih aspekata rada na e-učenju. Na kraju krajeva, morate razumeti kako potencijalni polaznici shvataju i prihvataju vaš proizvod.
VARK okvir
Ovo je jedinstven okvir koji se koristi za kategorizaciju metoda podučavanja. Prvi ga je predložio nastavnik sa Novog Zelanda, Neil Fleming. Prema ovom okviru, postoje 4 najčešća i najtraženija metoda onlajn učenja. Razmotrimo ih detaljnije.
V - Vizuelno
Osoba veliku većinu informacija prima putem vida. Zato su vizuelna pomagala ključna u onlajn učenju. Šarene slike, zanimljive infografike i drugi vizuelni oblici usvajaju se mnogo bolje od drugih vrsta sadržaja i daju glavni efekat elektronskim kursevima.
Koliko god logično zvučalo, veoma je važno da koristite kvalitetan vizuelni sadržaj (slike, dizajn, vizuelne efekte itd.). Isto važi i za obrazovnu platformu: ona treba da bude što praktičnija i privlačnija za polaznike.
A - Auditivno
Obuhvata učenje putem audio-sadržaja, kao što su knjige, podkasti i drugi snimci. Možete ih slušati u bilo koje vreme – tokom vožnje prevozom, za vreme ručka i pre odlaska na spavanje. Ovaj pristup je takođe pogodan za sticanje novih znanja ili unapređivanje postojećih veština.
R - Čitanje / pisanje
Ljudi ne prate uvek trendove slepo. Mnogi polaznici i dalje čitaju knjige i beleže rukom. Zato se tokom lekcija možete osloniti na štampane knjige.
Ovaj pristup se koristi za proučavanje najvažnijih tačaka. A njegova efikasnost je impresivna. Naučnici su dokazali da čitanje knjiga i pisanje rukom poboljšavaju pamćenje informacija.
K - Kinestetičko
Učenje kroz rad mnogo je korisnije od učenja teorije. Kada ljudi steknu znanje i počnu da ga primenjuju, povećavaju nivo svoje radne efikasnosti. Istovremeno stiču dragoceno iskustvo i bolje razumeju sadržaj nedavno primljenih informacija. Zato je neophodno primenjivati praktičnu strategiju u podučavanju.
Vlasnik onlajn škole mora da razume da polaznici koji pohađaju njegove kurseve imaju dobre namere. Njihov cilj je da se unaprede i dostignu nove visine u životu, a to se može ostvariti samo kada strategija učenja odgovara njihovom načinu razmišljanja i stilu učenja.
Zašto bi trebalo da dodate elemente multimodalnog učenja u svoj e-kurs
Da, možda vam je lakše da primenite jedan provereni alat. Međutim, korišćenje više pristupa istovremeno čini vaše e-učenje efikasnijim. Razlog je jednostavan: ljudi sa različitim stilovima učenja imaće jednaku korist od novih znanja.
Ne uče svi polaznici na isti način, pa primena strategije multimodalnog učenja na vaš onlajn kurs ima smisla. Različiti metodi obuke omogućavaju polaznicima da bolje usvoje nove koncepte i razumeju ono što nudite. Pored toga, kombinacija nekoliko stilova pomaže vašoj publici da uči na dubljem nivou. Zato osoba lakše pamti nove podatke.
Pored toga, različiti stilovi učenja povećavaju koncentraciju. Kombinacija vizuelnog, audio i tekstualnog sadržaja poboljšava produktivnost učenja. Na primer, ako polaznik ne razume nastavnikovo objašnjenje, dodatak u vidu grafikona ili dijagrama će mu pomoći.
VARK okvir pruža potpuno i zanimljivo iskustvo učenja u virtuelnom okruženju. Dovoljno je fleksibilan da polaznicima ponudi načine za usvajanje veština koji odgovaraju njihovim jedinstvenim stilovima učenja. To zauzvrat povećava interesovanje za temu.
Istovremeno, čak i deca mogu imati koristi od multimodalnog učenja i izraziti se. Istraživači kompanije Cisco dokazali su da polaznici koji istovremeno rade sa tekstom i slikama postižu bolje rezultate od onih koji samo čitaju tekst. Kombinovani modeli obuke efikasniji su od tradicionalnih metoda, koje su rigidnije.
Na primer, standardni časovi matematike mnogim polaznicima su dosadni. To je zato što im se pruža suva teorija. Mnogo je bolje učvrstiti gradivo uz pomoć interaktivnih multimodalnih testova sa privlačnim vizuelnim sadržajem.
Kako primeniti multimodalni pristup onlajn učenju
Ako verujete da će učesnici vašeg onlajn kursa postići odlične rezultate uz multimodalni pristup, virtuelno okruženje za učenje trebalo bi da sadrži mnogo više od običnih video-uputstava i PowerPoint prezentacija. Neophodno je motivisati polaznike da samostalno analiziraju informacije. Tako mogu da razgovaraju o temi lekcije sa drugim polaznicima i primenjuju lično iskustvo u procesu učenja. U tome je lepota multimodalnog učenja.
Dalje, ono stvara jedinstveno i veoma efikasno okruženje za onlajn učenje. Zato kreatori kurseva za e-učenje treba pažljivo da izaberu LMS kao punopravnu obrazovnu platformu. Ona treba da ima sve potrebne alate za rad sa kursom: praktičan alat za izradu, kontrolnu listu za pokretanje kursa, čet za komunikaciju sa polaznicima, odeljak sa statistikama i detaljnim izveštajima i mnogo više.
Evo 3 načina za primenu multimodalnog pristupa onlajn učenju:
Virtualizacija
Učenje u virtuelnom okruženju postaje sve popularnije i relevantnije, a polaznicima nudi mnogo više mogućnosti od tradicionalnog pristupa. Virtualizacija vam omogućava da osmislite kurs za praktičan rad i razmenu mišljenja u onlajn okruženju.
Pored toga, virtuelnim učionicama je mnogo lakše upravljati nego tradicionalnim, a tu pomažu obrazovne platforme sa naprednim alatima za kreiranje kurseva. Ako ispunite određene zahteve, polaznicima možete omogućiti pristup znanju sa bilo kog mesta na svetu.
Onlajn konferencije
Onlajn konferencije omogućavaju polaznicima međusobnu interakciju, a ovaj pristup zbližava ljude i čini ih otvorenijima. Pored toga, diskusija je sastavni deo učenja. Zaista, u procesu dijaloga mogu se pojaviti neočekivani odgovori i sjajne ideje.
Pored toga, tokom pohađanja onlajn kurseva možete deliti svoja razmišljanja u četu. To polaznicima omogućava da samostalno izraze svoje mišljenje o temi lekcije. Međutim, tekstualne diskusije nisu uvek zanimljive. Pošto polaznici ne mogu uvek da odgovore na vreme, neke poruke postaju suvišne, a čet postaje dosadan. Sve to zbog pokušaja da se isprati ono što su drugi polaznici rekli.
Mehanike igara
Neophodno je zainteresovati ne samo decu već i odrasle. Zato je ključno dodati elemente igre u kurseve za e-učenje, jer ovaj pristup čini kurs složenijim, interaktivnijim i zabavnijim. Zato gejmifikacija donosi velike koristi i polaznicima i kreatorima onlajn učenja.
Mudra primena multimodalnog pristupa
Međutim, to što polaznici mogu da koriste različite metode podučavanja ne znači da treba da koristite sve. Nedavne studije američkih naučnika pokazuju da pri kreiranju e-kurseva treba biti pažljiviji sa multimedijalnim sadržajem.
Pored toga, polaznicima može biti odvraćena pažnja od nastave ako je ekran preopterećen vizuelnim sadržajem ili tekstom. Dolazi do preopterećenja modalitetima, što značajno šteti efikasnosti obuke. Kao rezultat, polaznici zapamte vrlo malo novih znanja.
Svi obrazovni alati treba da rade zajedno. Na taj način ćete kreirati obrazovni sadržaj u kojem tekstovi, video-zapisi, slike i interaktivni elementi deluju prikladno. Ako je multimedija raspoređena tokom dugih perioda, izgubiće svoju korisnost. Zato preporučujemo korišćenje multimodalnog pristupa, koji pomaže polaznicima da maksimalno koriste pamćenje i pažnju, omogućava pravilnu organizaciju procesa onlajn učenja i uključivanje polaznika.
Zaključak
Multimodalno učenje nudi inovativan i raznovrstan pristup kreiranju kurseva za e-učenje. Sve to zahvaljujući tehnološkom napretku koji povećava efikasnost učenja – virtualizaciji, video-konferencijama, gejmifikaciji i još mnogo čemu. Sve nas to podstiče da razmišljamo o kreiranju kursa koji u potpunosti uključuje polaznike. Zato mnoge onlajn škole širom sveta koriste multimodalni pristup.
Većina polaznika pozitivno doživljava multimodalne strategije. Razlog je jednostavan: ovaj pristup vam omogućava da aktivnije birate sopstvene metode učenja i povećate motivaciju za sticanje novih znanja. Pored toga, nekoliko načina učenja omogućava kreiranje potpunog i sveobuhvatnog rešenja za sticanje novih znanja, poboljšanje pamćenja i razumevanja.
Nadamo se da vam je naš članak bio koristan. Ako imate pitanja o multimodalnom obrazovanju, napišite ih u komentarima ispod. Odgovorićemo na svako pitanje, a najzanimljivija ćemo obraditi u narednim člancima!