Mobil öğrenmenin temel özelliği, internete bağlı olduğunuz her yerde yeni bilgiye kolayca erişebilmenizdir. The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams kitabının yazarı Harry Woodill'e göre, bu e-öğrenme türü belirli bir yere gitme zorunluluğunu ortadan kaldırır. Üstelik bu yaklaşım, hayati bilgilerin sözlü olarak aktarıldığı eski zamanlara bizi geri götürür. Erişilebilir mobil internetin yaygınlaşmasıyla birlikte bu tür öğrenme yaşamlarımıza giderek daha fazla entegre oluyor ve uzun süreli bellek de dâhil olmak üzere çeşitli bellek mekanizmalarından yararlanabiliyor. Bu konuyu yazımızda ele alacağız.
Uzun Süreli Bellek Türleri Nelerdir?
Mobil öğrenmenin avantajlarını anlamadan önce, uzun süreli belleğin 2 ana türü hakkında daha fazla bilgi edinmeniz gerekir.
Sözel bellek
İlk bellek türü, kişinin benzersiz deneyimiyle ilişkilendirilmeyen, çevremizdeki dünya hakkındaki genel bilgilerin saklanmasından sorumludur. Almanya'nın başkentini veya Birleşik Krallık'ı kimin yönettiğini hatırlamaya çalıştığımızda anlamsal belleği kullanırız.
Sözel belleğin kapasitesi, edindiğimiz bilgi kadar geniştir; bilgilerin onlarca yıl saklanmasına ve genel kavramlar aracılığıyla geri çağrılmasına olanak tanır. Örneğin, "Aslan nedir?" sorusunun yanıtı "dört bacağı ve başının etrafında gür bir yelesi olan yırtıcı bir memeli" olurdu.
Epizodik Bellek
Bu bellek türü; ABD'ye yapılan bir gezi, tiyatro ziyareti veya ofis çalışması gibi gerçek deneyimlerle ilişkilidir. Epizodik bellekten veri çağırmak için kişinin geçmişteki olayları hatırlaması gerekir. Bu nedenle "aslan" kelimesi, hayvanat bahçesi gezisi veya safariyle ilişkilendirilecektir. Dolayısıyla epizodik bellek, belirli olayların gerçekleştiği özgül bağlamı, zamanı ve yeri kapsar.
Ayrıca epizodik bellek, doğrudan içinde yer almasak bile farklı hikâyeleri hatırlamamızı sağlar. Duygusal değerlendirme ve konuya duyulan ilgi sayesinde olaylar tüm ayrıntılarıyla bellekte kalır.
Ancak bir ayrıntı var: epizodik anılar zamanla yavaş yavaş unutulur. Bu kırılgan süreçler, Disney'in Inside Out filmindeki karakter Riley Anderson'da gözlemlenebilir.
Akıllı telefonlar insan yaşamını önemli ölçüde etkilediğinden, bazı araştırmacılar mobil öğrenmenin daha çok epizodik bellekle ilgili olduğunu öne sürüyor. Buna karşılık klasik e-kurslar, sözel belleğin daha fazla kullanılmasına yardımcı olur.
Mobil Öğrenme Epizodik Belleği Nasıl Etkinleştirir?
Mobil öğrenmenin epizodik bellek üzerindeki etkisinin kanıtlandığı üç alan vardır. Bunları daha ayrıntılı inceleyelim:
- Uygulamalı öğrenme, belirli bilgileri ve bunların gelecekte nerede kullanılabileceğini hatırlamanızı sağlar. Böylece yeni bilgileri iş, duygular ve çevre görüntüleriyle bağlayan anılar oluşur. Sonuç olarak, öğrencinin gerekli verileri epizodik bellekten çağırmasını sağlayan tetikleyiciler ortaya çıkar.
- Hayati bilgilere her yerde – örneğin yolda, işte veya evde koltukta – erişebilmek çok sayıda anı oluşturur. Bu anılar, yaşamın farklı yönlerini incelenen konuyla ilişkilendirir. Böylece bilgileri ezberleme ve çeşitli durumlarda kullanma becerisi gelişir.
- Mobil öğrenmeyle ilişkili birçok anı, zamanla anlamsal bellek adı verilen daha güvenilir bir uzun süreli bellek türüne geçer. Başka bir deyişle, edinilen bilgi anılardan kalıcı bilgiye dönüşür. Bu ilkenin etkinliği bir zamanlar Londra Üniversitesi'nden Profesör Martin Conway tarafından incelenmiştir. Conway ve meslektaşları, Psikoloji alanındaki akademik bir dersten öğrenme ve ezberleme süreçlerini araştırdı. İlk araştırmalar, bilgilerin büyük bölümünün epizotlar olarak hatırlandığını gösterdi (örneğin Morris, Bransford ve Franks'in deneylerinden veriler). Ancak birkaç ay sonra yapılan yeniden test, teorik bilgilerin öğrenme anılarından ayrıldığını gösterdi. Üstelik bu bilgiler en başarılı öğrencilerde anlamsal belleğe aktarıldı ve orada güçlendi.
Tüm bunlar, mobil öğrenmenin epizodik belleği bir şekilde etkilediğini kanıtlar. Bilgi önce belirli olaylarla ilişkilendirilerek kaydedilir, ardından genel bilgi kategorisine aktarılır.
Mobil Öğrenmenin Geleceği
Aynı zamanda bu e-öğrenme türünün geleceği son derece parlaktır. Mobil cihazlar yaşamlarımıza öylesine yerleşti ki, mobilite milyonlarca öğrenci için en önemli gereksinimlerden biri hâline geldi. Akıllı telefonlarla çevrim içi öğrenme; birçok alanda, özellikle yabancı diller, kişisel gelişim, pazarlama ve BT'de büyük bir potansiyele sahiptir.
Günümüzde aktif öğrenme yaklaşımlarına giderek daha fazla önem veriliyor. Örneğin, büyük bir akıllı telefon ve tablet bilgisayar kullanıcısı kitlesi sayesinde çok büyük miktarda verinin toplanmasına ve görselleştirilmesine olanak tanıyan kitle kaynak kullanımı, mobil öğrenmede giderek daha fazla kullanılıyor. Ayrıca bulut teknolojilerinin kullanımı, çevrim içi bir kursun uzaktan yönetimini ve ek eğitim kaynaklarına erişimi önemli ölçüde kolaylaştıracaktır.
Dünya genelindeki birçok okul ve üniversite, ders sırasında mobil cihazları hâlâ yasaklıyor. Ancak mobil öğrenme pratik amaçlarla kullanılabildiği için bu yaklaşım uzun sürmeyecektir (örneğin okuryazarlık düzeyini yükseltmek ve gerekli bilgileri hızla bulmak için).
Akıllı Telefonları Kullanarak Eğitim Kurslarınızı Geliştirmenin 5 Yolu
Mobil öğrenme son derece etkili bir stratejidir. Bu nedenle öğrencilerin akıllı telefonlarda zaman geçirmesine kızmak yerine, bunları eğitim sürecinde kullanmanın yollarını bulmak çok önemlidir. Oyunlar, uygulamalar ve internet erişimi; öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmesine, konuları daha derinlemesine incelemesine ve öğrenme deneyimlerini paylaşmasına yardımcı olur. Bu, uyarlanabilir öğrenme stratejilerinin oluşturulmasında bir dönüm noktası olabilir.
Çevrim içi kurslarınızı daha da iyileştirmenin 5 yolu:
Öğrencilerin Ödevlerini Akıllı Telefonlarda Yapmasına İzin Verin
Günümüzde öğrenciler akıllı telefonlarında çok sayıda uygulama bulunduruyor. Bunların arasında sıklıkla metin düzenleyiciler veya video düzenleme programları yer alıyor.
Öğrencilerin ödevi mobil cihazda tamamlamasına izin verin; ancak bitmiş çalışmanın yüksek kalitede olması ve tüm gereksinimleri karşılaması şarttır.
Böylece çevrim içi kurs katılımcıları telefonlarında sunum hazırlamak, video kaydetmek veya kolaj oluşturmak için daha fazla motive olur. Çoğu zaman sonuç, öğrencilerin ve öğretmenlerin beklentilerini aşar. Sonuç: yüksek notlar ve öğrenme keyfi.
Öğrencilerin Bir Sonraki Derse Hazırlanmak İçin Telefonlarını Kullanmasını Sağlayın
Bu, öğrencileri öğrenme sürecine dâhil etmenin başka bir yoludur. Derslerden birinde belirli bir ödev olmayacağını söyleyebilirsiniz. Bunun yerine bir sonraki ders veya tüm hafta için planlarınızdan bahsedin ve öğrencilerden akıllı telefon ya da tabletleriyle ön bilgi araştırmalarını isteyin. Hatta öğrencilerinizi bir araya getirmek için mesajlaşma uygulamasında özel bir sohbet oluşturabilirsiniz.
Elbette meme'ler ve haberler paylaşacaklardır, ancak aynı zamanda ders için bilgi bulma ve bu bilgileri tartışma ana hedefini de unutmayacaklardır. Öğrenciler az veri bulduysa, hâlihazırda bulunanların kalitesini değerlendirebilirsiniz.
Akıllı Telefonlarda Bilgilerin Nasıl Doğrulanacağını Gösterin
İnternet, her türden verinin bulunduğu devasa bir kaynaktır. Bu nedenle araştırma amaçlı kullanılabilir ve kullanılmalıdır. Öğrencileriniz toz toplayan tonlarca kitabı bir kenara bıraksın ve bilmedikleri terimleri ve tarihleri araştırmaya başlasın. Üstelik bu işlem doğrudan ders sırasında da yapılabilir (elbette öğretmenin izniyle).
Sesi Metne ve Metni Sese Dönüştürmeyi Öğretin
Öğretmenler öğrencilerin daha fazla okumasını ve not almasını ister, ancak herkes bu konularda kendini yeterince rahat hissetmez. İşte bu noktada sesi metne ve metni sese dönüştürme özelliği işe yarayabilir. Birçok uygulama sesli giriş kullanarak not almanıza olanak tanır ve bu yaklaşım, bilgileri sözlü olarak algılamaya ve aktarmaya daha alışkın öğrencilerde daha fazla özgüven sağlar.
Ancak bu yaklaşımın da dezavantajları vardır. Örneğin öğrencilerin, ödevi öğretmene teslim etmeden önce metindeki hataları düzeltmesi, metni düzenlemesi ve biçimlendirmesi gerekir. Yine de bu yöntem, uyarlanabilir yöntemlerin kullanımıyla yüksek kaliteli öğrenme sağlar.
Gazeteciler ve büyük şirketlerin yöneticileri sesi metne dönüştürme özelliğini aktif olarak kullanıyor. Öyleyse sıradan öğrenciler de ücretsiz araçlardan neden yararlanmasın?
Çeviri Yazılımlarının Kullanımını Teşvik Edin
Bu tür araçlar, yabancı dil öğrenenler için vazgeçilmezdir. Çevrim içi kurs eğitmenleri, öğrenme kalitesini artırabilir ve öğrencileri çeviri uygulamaları ile mobil sözlükleri kullanmaya teşvik edebilir. Bu yaklaşımın iki temel avantajı vardır:
- ders için kaliteli materyaller bulabilme olanağı.
- gelecekte karmaşık metinlerle çalışmak için strateji geliştirme avantajı.
Sonuç
Her şeyi özetleyelim. Birçok eğitimci, eğitim sürecinden uzaklaştırdığı için akıllı telefonların ve öğrenmenin birbiriyle bağdaşmadığına inanır. Ancak mobil cihazlar doğru kullanıldığında çok değerli olabilir.
Elbette diğer tüm teknolojilerde olduğu gibi, e-kurs sunucularının ve sahiplerinin de doğru motivasyona ihtiyacı vardır. Akıllı cihazların kullanımı konusunu öğrencileriyle görüşmelidirler.
Her durumda akıllı telefonlar, bilgi dünyasının tamamına açılan ana kapıdır. Doğru kullanıldıklarında çevrim içi öğrenmenin kalitesini artırabilirler.
Yakında mobil kurslar, öğrencilerin tercihlerini kullanarak doğru zamanda doğru kaynaklara erişim sağlayan bağlama duyarlı teknolojileri geliştirmeye devam edecektir.
Uzun süreli bellek üzerindeki etkisi söz konusu olduğunda, mobil öğrenmenin etkinliği konusunda şüphe yoktur. Mobil öğrenmenin üç temel avantajı vardır:
- Öğrenci, edindiği bilgiyi nasıl ve nerede kullandığını hatırlar; bu da gerektiğinde bilgiyi bellekten geri çağırmayı çok daha kolaylaştırır.
- Her yerde öğrenebilme imkânı, bilgilerin bellekte kalıcılığını artırır.
- Birçok epizodik anı, çevremizdeki dünya hakkındaki genel bilgiler sistemini oluşturan sözel belleğin temelini oluşturur.
Yazımızın sizin için faydalı olmasını umuyoruz. Mobil öğrenmeyle ilgili hâlâ sorularınız varsa, aşağıdaki yorumlarda paylaşın. Sorularınızı yanıtlayacak ve en ilgi çekici olanları sonraki yazılarımızda inceleyeceğiz.