Öğrenme, insanlara fayda sağlaması için mümkün olduğunca etkili ve heyecan verici kalmalıdır. Bu nedenle öğretmenler, öğrencileri geliştirmek için sürekli yeni yollar arar. Bu süreç, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve büyük miktarda yeni bilgiyi işlemelerine yardımcı olur.
Aynı zamanda birçok öğretmen, bir eğitim programı oluşturmanın temel adımlarını gösteren öğrenme piramidiyle karşılaşmıştır. Ancak günümüzde eğitim sistemi, 30 yıl öncesine göre çok daha fazla faktörü dikkate alıyor. Bu nedenle modern öğretmenler böyle bir modelin etkinliğini giderek daha fazla sorguluyor. O hâlde öğrenme piramidinin ne olduğuna ve günümüzde ne kadar geçerli olduğuna bakalım.
Öğrenme Piramidi Nedir?
Öğrenme piramidi, öğrenenlerin öğrendiklerini yeniden uygulama becerisini gösteren bir modeldir. Ohio Üniversitesi profesörü Edgar Dale bu modeli 1946 yılında ortaya koymuştur.
Şema, ezberleme ve yeniden üretmenin tüm düzeylerini ele alır. İlk dört düzey pasif yöntemleri gösterir: ders anlatımı, okuma, sesli-görsel içerikler ve gösterim. Ardından öğrencinin kişisel deneyimini etkileyen aktif yöntemler gelir: grup tartışması, uygulama ve bilginin pratikte kullanılması (veya başkalarına öğretme).
Öğrenme piramidi, belirli bir konuyu öğrenmek için doğru yaklaşımı belirlemek üzere tasarlanmıştır. Ayrıca e-öğrenme dâhil olmak üzere çeşitli eğitim modelleri için uygundur. Bu nedenle çevrim içi kurs oluşturucuları Dale modelini hâlâ kullanmaktadır.
Öğrenme Piramidinin Bölümleri
Daha önce de belirttiğimiz gibi piramit, soyut yaklaşımlardan somut olanlara doğru üç düzeye ayrılır. Bu nedenle modelin tamamını azalan sırayla inceleyelim.
№1: Sözel Algı
Öğrenme piramidi, pasif öğrenmeyle ilişkili ilk üç alt düzeyi gösterir:
- Okuma (okuduğunuz metnin yaklaşık %10'unu hatırlarsınız).
- Bilgiyi işiterek algılama (duyduklarınızın %20'sini hatırlama).
- Görselleri inceleme (edinilen bilgilerin yaklaşık %30'unu hatırlarsınız).
Bununla birlikte, herhangi bir öğrenme yönteminin olağanüstü etkili veya tam tersine yararsız olduğunu söylemek mümkün değildir. Nedeni basittir: öğrenciler materyal hakkında yalnızca temel bir anlayış edinir. Bu nedenle tüm bu görevler, bir olgunun temel tanımını veya açıklamasını sunmak için kullanılır.
Öğrenme piramidinin yaratıcısı, bu sayıları bilimsel kanıtlarla desteklemez. Ancak dikkat çekici birkaç nokta vardır. Dale, öğrenmenin başlangıçta öğrenme sürecine dâhil olan duyularla ilişkili olduğunu vurgular. Her algılama biçimini ayrı ayrı ele alırsak, etkinliği düşük olur.
Ayrıca bazı duyu organları bilişsel düşünmeyle daha iyi çalışır. Bu nedenle resimlere baktığınızda daha fazlasını, dinlediğinizde ise daha azını hatırlarsınız. Okuma, bilgiyi uzun süreli bellekte tutma konusunda son sırada yer alır. Bunun nedeni, yazılı bir metinde bulunabilecek uyarıcı düzeyinin düşük olmasıdır.
№2: Görsel Algı
Şimdi materyale hâkim olmanın daha üst düzeylerine geçelim. Görsel yöntemler aşağıdaki hatırlama oranlarını sağlar:
- Video izleme (edinilen bilginin %30'u);
- Görsel bir materyali inceleme (görülenlerin %50'si);
- Çevrim içi ders izleme (edinilen bilgilerin %50'si).
Bu durumda öğrenciler çok daha fazla yeni bilgiyi hatırlayabilir. Bunun nedeni, görsel algının hem görme hem de işitme duyusunu içermesidir. Bu yaklaşım, beynin uyarılmasına ve yeni bilgilerin özümsenmesi ile eleştirel düşünmenin gelişimine katkı sağlar.
Edgar Dale'e göre pasif öğrenme biçimleri en iyi seçenek değildir, ancak belirli faydalar sağlayabilir. Bu nedenle sesli-görsel içerikler ve gösterimler, konunun daha iyi anlaşılmasına yardımcı olur (normal okumaya kıyasla). Ayrıca öğrenciler ufuklarını genişletmek için daha mantıksal bağlantılar kurar.
Pasif öğrenme biçimleri, öğrenme piramidinde fazla yer kaplamaz. Bu nedenle okumanın veya çevrim içi ders izlemenin fazla fayda sağlamadığı yanlış biçimde varsayılabilir. Ancak gerçek bundan çok uzaktır. Örneğin bilgiyi ezberlemek, olağanüstü bir zihniyetin göstergesi değildir; çünkü bu yaklaşım yalnızca bilginin kalıcılığının bağlı olduğu belleği geliştirir. Pasif öğrenme ise yeni konuları incelemenize ve dünyayı bağımsız olarak keşfetmenize olanak tanır.
Başarının yalnızca öğrencilere bağlı olduğu pasif öğrenme yöntemlerini ele aldık.
№3: Katılım
Şimdi eğitim piramidinin 3. düzeyine odaklanalım. Edgar Dale, öğrenciler aktif öğrenmeye geçtiği için bunu yeni bilgi edinmenin en etkili biçimi olarak görür.
Bu yaklaşım, incelenen konuya yüksek düzeyde odaklanmayı ve katılımı gerektirir. Bu nedenle öğrenme piramidi, aktif öğrenme için aşağıdaki yöntemleri sunar:
- Eğitim videoları ve uygulamalı seminerler (beyin bilgilerin %70'ini tutar);
- Rol yapma oyunları (bilginin %70'ini tutma);
- Gerçek iş simülasyonu (%70 kalıcılık);
- Belirli bir görevin tamamlanması (%90 öğrenme).
Bu aktif öğrenme yöntemleri deneyimleri modellemeyi, bir şeyler yapmayı ve tartışmayı içerir. “Yaparak öğrenme” sayesinde öğrenciler analitik becerilerini geliştirir ve etkili çözümler arar. Ayrıca yaratıcılıklarını ortaya koyabilirler.
Elbette yukarıdaki tüm rakamlar yaklaşık değerlerdir ve bilimsel bir dayanağı yoktur. Ancak yalnızca bellek ve hatırlama düzeylerine dikkat ederseniz Edgar Dale'in haklı olduğunu anlayabilirsiniz. Onun öğrenme piramidi, bilginin kalıcılık düzeyini artırmanıza olanak tanır.
Ancak bir soru hâlâ açık: Bu yaklaşım, bilginin uzun süreli bellekte tutulmasına ne kadar yardımcı olur? Eğitim uzmanları, Dale modelinin her öğrencinin bireysel faktörlerini (doğuştan gelen yetenekler, sosyal ve ekonomik durum, mevcut bilgi birikimi, zihinsel kapasite vb.) dikkate almadığına inanıyor.
Öğrenme Piramidi Modern Teknolojiyle Ne Kadar Uyumlu?
Ayrıca analistler, Dale piramidinin güncelliğinden şüphe duyuyor. Modelin modern eğitim platformlarının kavramlarına tam olarak uymadığına inanıyorlar. Dale modelini uygulamak için hangi öğrenme biçimleri uygundur?
Modern öğrenme teknolojileri, her formatta eğitim içeriğini kolay ve hızlı bir şekilde oluşturmanıza olanak tanır. Ayrıca LMS çözümleri, müfredatınızı oluşturmanız ve birinci sınıf bir öğrenme deneyimi sunmanız için geniş bir araç yelpazesi sağlar.
Öncelikle, standart sunumlardan PDF belgelerine ve etkileşimli video eğitimlerine kadar birçok format Dale modeline uygundur. Dahası, sanal sınıflar ve informal eğitim stratejileri, 20. yüzyılın ortalarında önerilen gelişmiş uygulamalı öğrenme biçimleridir. Özünde inovasyon, bilgiyi hatırlama ve paylaşmaya yönelik dinamik bir deneyimin keşfedilmesini ve oluşturulmasını garanti eder.
İkinci olarak, oyun mekanikleri öğrenme piramidine mükemmel biçimde uyar. Daha önce eğitmenler öğrencilerin ilgisini çekmek için eğitici TV kanallarını ve filmleri kullanırken, bunların yerini artık puanlama ve liderlik tabloları sunan platformlar aldı. Buna gerçek şirketlerin faaliyetlerinin veya belirli iş süreçlerinin simülasyonları da dahildir. Tüm bunlar, öğrencilerin problem çözme sürecinde kendilerini geliştirmelerine olanak tanır.
Ancak öğrenme piramidi oluşturulduğunda bazı etkileşim biçimleri mevcut değildi. Bu nedenle artırılmış ve sanal gerçeklik teknolojileri, öğrencileri mümkün olduğunca sürece dâhil ederek e-öğrenmede yavaş yavaş kullanılmaya başlanıyor. Bu teknolojilerle gerçekçi simülasyonlar, hatta tüm metaverse evrenleri oluşturabilirsiniz. Bu nedenle büyük bir potansiyele sahiptirler.
Edgar Dale'in açıkladığı öğrenme piramidinin birçok unsuru artık güncelliğini yitirmiştir. Ancak bu model, modern eğitim araçlarıyla birleştirilebilecek kadar esnektir. Pasif ve aktif öğretim yöntemleri arasında dengeyi korumak çok önemlidir. Her çevrim içi kurs oluşturucusunun, eksiksiz ve son derece etkili bir öğrenme ortamı yaratmak için içerik sunum formatlarını çeşitlendirmesi gerekir.
Eğitimciler Günümüzde Öğrenme Piramidi Hakkında Ne Düşünüyor?
Öğretmenlerin bu konudaki görüşleri ikiye ayrılıyor. Bazıları Dale piramidinin çevrim içi öğrenme için hâlâ yararlı olduğuna inanıyor. Diğerleri ise bu eski modeli acımasızca tarihin tozlu raflarına gönderiyor.
Universal Consensus'ın CEO'su Denise Pirrotti Hummel, hibrit öğrenme yöntemlerinin şu anda en iyi seçenek olduğuna inanıyor. Eğitim platformları, video konferanslar ve tartışmalar aracılığıyla yetkin bir teori öğretimi ve sürekli etkileşim sunmalıdır. Bu yaklaşım, edinilen bilginin yararlılığını doğrulamanıza ve gelecekte etkili bir şekilde uygulamanıza olanak tanır. Hummel, öğrenme piramidinin de günümüzde geçerli olduğunu düşünüyor.
Cisco Technologies'ten Dillon Vita-Finzi ise Dale piramidinin mutlak doğru olarak görülmemesi gerektiğine inanıyor. Uzun süreli bellekte bilgiyi tutmaya ilişkin bir araştırmanın sonuçlarını paylaşıyor. Bu sonuçlar, Dale'in önerdiği sayılardan oldukça farklı. Vita-Finzi'ye göre öğrenme piramidindeki kalıcılık oranları, karmaşık olguları basit terimlerle açıklamaya çalışıyor. Ancak öğrenme şemasını çeşitli faktörlere (eğitim platformları, farklı yöntemler, etkileşimli teknolojiler, bireysel özellikler vb.) uyarlamak gerekir.
Eğitim alanı hızla gelişmeye devam ediyor ve çevrim içi öğrenme 10 yıl öncesinden çok farklı. Sonuç olarak bu alan, yeni teknolojiler için önde gelen test ortamlarından biri olacak ve yeni, dinamik ve renkli e-öğrenme seçenekleri ortaya çıkaracak. İnsanlar yakın gelecekte öğrenmek için metaverse evrenlerini, artırılmış gerçeklik ortamlarını veya oyunlaştırılmış çevrim içi platformları kullanacak.
Sonuç
Özetleyelim. Öğrenme piramidi, etkili bir öğrenme planı oluşturmanıza olanak tanır. Ancak nihai başarı, her öğrencinin öğrenme stiline bağlıdır. Örneğin bazı öğrenciler bilgiyi görsel olarak daha iyi hatırlar ve özümserken, diğerleri dinlemeyi daha çok sever. Bu nedenle hedef kitlenin kendi hızında öğrenmesine olanak tanımak zorunludur. Bu yaklaşım, çevrim içi kursunuzun performansını artıracaktır.
Unutmayın: öğrenme algoritmanızın sonsuza kadar aynı kalması gerekmez. Esneklik, e-öğrenmenin başarısının anahtarıdır. Bu nedenle eğitim piramidine körü körüne inanıp istenen etkiyi vermeyeceği düşüncesiyle ders anlatımından vazgeçmemelisiniz. Aksine, geleneksel ders anlatımı çok önemlidir. Dale piramidinin her unsuru önemlidir.
Örneğin bir öğrenci, tüm materyali hatırlamak zor olduğu için ders sırasında not alır. Bir yandan tek bir algı kanalını kullanır (gözler veya kulaklar). Öte yandan, ortaya çıkan notlar eğitmenle yapılan tartışmalarda materyalin ele alınmasına yardımcı olabilir veya kendi kursunuzun temelini oluşturabilir.
Öğrenmenin tek bir doğru yolu yoktur. Öğrencilerinizin başarılı olmasına yardımcı olacak yöntemi yalnızca siz bulabilirsiniz!
Makalemizi faydalı bulduğunuzu umuyoruz. Öğrenme piramidi hakkında sorularınız varsa aşağıdaki yorumlarda paylaşın. En ilgi çekici soruları sonraki makalelerde yanıtlayacak ve inceleyeceğiz.