Ein gutes Quiz in einem Online-Kurs sollte mehr leisten, als Lernenden mitzuteilen, ob sie sich an einige Fakten erinnert haben. Gut gestaltet helfen Quizze Lernenden dabei, Lücken in ihrem Verständnis zu erkennen, wichtige Konzepte zu festigen und den passiven Konsum von Kursinhalten in aktives Lernen zu verwandeln. Sie geben Kurserstellern außerdem wertvolle Einblicke darin, womit Lernende Schwierigkeiten haben.
Die Erstellung effektiver Quizfragen ist jedoch schwieriger, als am Ende jedes Moduls einfach einige Multiple-Choice-Fragen hinzuzufügen. Die besten Quizze sind mit Lernzielen verknüpft, prüfen ein sinnvolles Verständnis und geben Lernenden hilfreiches Feedback. Anstatt Quizze als administrative Anforderung zu betrachten, können Kursersteller sie als wesentlichen Bestandteil des Lernerlebnisses nutzen.
Beginnen Sie mit dem Lernziel
Bevor Sie auch nur eine einzige Frage formulieren, entscheiden Sie, was Lernende nach Abschluss der Lektion tatsächlich können sollten. Ein Quiz sollte dieses Ziel messen.
Wenn eine Lektion Lernenden beispielsweise zeigt, wie sie eine Marketingkampagne erstellen, verrät die Frage nach der Definition von „Marketing“ nicht, ob sie eine Kampagne erstellen können. Stattdessen könnte das Quiz ein realistisches Szenario darstellen und Lernende bitten, die passendste Strategie auszuwählen.
Lernziele können Folgendes umfassen:
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das Erinnern wichtiger Informationen,
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das Verstehen von Konzepten,
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das Anwenden eines Prozesses,
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das Analysieren einer Situation,
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das Lösen eines Problems,
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das Treffen einer Entscheidung.
Die Frage sollte dem erwarteten Lernniveau entsprechen. Wenn Lernende eine Fähigkeit in der realen Welt anwenden müssen, sollte das Quiz nicht ausschließlich auf einfachem Faktenwissen beruhen.
Stellen Sie Fragen, die zum Nachdenken anregen
Ein effektives Quiz regt Lernende dazu an, über das Thema nachzudenken, statt nur vertraute Wörter wiederzuerkennen. Eine schwache Frage könnte beispielsweise lauten: „Was bedeutet Kundensegmentierung?“ Damit wird zwar geprüft, ob ein Lernender sich an eine Definition erinnert, eine stärkere Frage könnte jedoch verlangen, verschiedene Formen der Kundensegmentierung zu erklären oder anzuwenden.
Die zweite Variante erfordert von Lernenden, das Gelernte anzuwenden, statt lediglich eine Formulierung wiederzuerkennen.
Szenariobasierte Fragen sind besonders nützlich für berufliche und praxisorientierte Kurse, da sie die Arten von Entscheidungen simulieren, denen Lernende außerhalb des Klassenzimmers begegnen können. Gute Fragen können Lernende auffordern, die beste Lösung zu wählen, einen Fehler zu identifizieren, eine Handlung zu priorisieren, Informationen zu interpretieren, ein Modell anzuwenden oder die passendste Reaktion auszuwählen.
Das Ziel ist nicht, Fragen unnötig schwierig zu machen. Das Ziel ist, sie sinnvoll zu gestalten.
Halten Sie Fragen fokussiert und klar
Komplexe Themen erfordern keine komplizierten Fragen. Eine Quizfrage sollte genau vermitteln, was Lernende bestimmen müssen. Fügen Sie keine überflüssigen Details, mehrdeutigen Formulierungen oder Fragen ein, die mehrere Aufgaben gleichzeitig umfassen.
Statt beispielsweise zu fragen: „Welche Taktiken wären unter Berücksichtigung von Faktoren wie der aktuellen Position eines Unternehmens, früheren Kampagnenergebnissen, verfügbaren Ressourcen, Kunden sowie Entwicklungen im Markt die beste Wahl für das Unternehmen?“ teilen Sie das Problem in ein klares Szenario und eine konkrete Entscheidung auf.
Klarheit ist wichtig, denn Lernende sollten auf ihr Wissen geprüft werden – nicht auf ihre Fähigkeit, unnötig komplizierte Sätze zu entschlüsseln. Vermeiden Sie nach Möglichkeit doppelte Verneinungen und vage Formulierungen. Wenn eine Frage missverstanden werden kann, ist sie wahrscheinlich noch nicht bereit zur Veröffentlichung.
Erstellen Sie plausible falsche Antworten
Ein wichtiger Teil der Quizgestaltung besteht darin, gute Distraktoren zu erstellen. Ein Distraktor ist eine falsche Antwort, die für jemanden plausibel erscheint, der das Material nicht vollständig verstanden hat.
Schwache Distraktoren machen Quizze zu einfach. Wenn die richtige Antwort beispielsweise eine professionelle Strategie ist und die anderen Optionen offensichtlich absurd sind, können Lernende raten, ohne das Thema zu verstehen.
Effektive Distraktoren stehen normalerweise für häufige Fehlvorstellungen, typische Fehler, unvollständige Lösungen, eng verwandte Konzepte oder falsche Anwendungen eines richtigen Prinzips.
Dadurch wird das Quiz diagnostischer. Wenn ein Lernender wiederholt denselben Distraktor auswählt, kann der Ersteller eine konkrete Fehlvorstellung erkennen, die im Kurs behandelt werden muss.
Vermeiden Sie Fangfragen
Ein anspruchsvolles Quiz ist nicht dasselbe wie ein verwirrendes Quiz. Einige Ersteller versuchen, Bewertungen durch absichtlich irreführende Formulierungen oder obskure Details „schwierig“ zu machen. Dadurch wird in der Regel eher die Fähigkeit, Tests zu absolvieren, als das Lernen gemessen.
Lernende sollten verstehen, warum eine Antwort richtig oder falsch ist. Vermeiden Sie Fragen, bei denen zwei Antworten vernünftigerweise richtig sein könnten, deren Formulierung von einer obskuren Interpretation abhängt, bei denen sich die richtige Antwort aufgrund eines winzigen sprachlichen Details ändert oder bei denen die zur Beantwortung notwendige Information nie vermittelt wurde.
Der beste Schwierigkeitsgrad einer Bewertung entsteht durch die Anwendung von Wissen, nicht durch das Erraten dessen, was die Lehrkraft beabsichtigt hat.
Geben Sie hilfreiches Feedback
Eine der größten Chancen bei Online-Quizzen ist das Feedback. Die bloße Anzeige von „Richtig“ oder „Falsch“ vermittelt Lernenden nicht viel. Hilfreiches Feedback sollte eine Erklärung der Überlegungen hinter der Antwort enthalten.
„Falsch. Versuchen Sie es erneut“ liefert beispielsweise fast keine Informationen. Eine bessere Erklärung könnte dem Lernenden mitteilen, dass sich sein Ansatz auf die Generierung von Traffic konzentriert, während es in der Situation des Szenarios tatsächlich um Conversion geht. Das Feedback kann dann erklären, welche Art von Lösung die Conversion-Phase des Problems adressieren würde.
Dadurch wird die Bewertung zu einer weiteren Lernmöglichkeit. Feedback kann die richtige Idee festigen, eine Fehlvorstellung erklären, Lernende auf hilfreiche Ressourcen hinweisen, den richtigen Ansatz demonstrieren und sie motivieren, es erneut zu versuchen.
In einem Online-Kurs kann Feedback teilweise die unmittelbare Anleitung ersetzen, die ein Lernender normalerweise von einer Lehrkraft erhalten würde.
Mischen Sie verschiedene Fragetypen
Dieselbe Struktur für jede Frage zu verwenden, kann Bewertungen vorhersehbar machen. Multiple-Choice-Fragen sind eine gute Option, sollten aber nicht unbedingt das einzige Format sein.
Je nach Plattform und Lernziel können Ersteller Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungsaufgaben, Sortieraufgaben, situative Fragen, geschlossene Fragen und praktische Aufgaben verwenden.
Verschiedene Formate können Lernenden helfen, ihr Verständnis auf unterschiedliche Weise zu zeigen. Ein Sprachkurs könnte beispielsweise Vokabelfragen mit dem Bilden von Sätzen kombinieren. Ein wirtschaftlich ausgerichteter Kurs könnte Szenarien verwenden, in denen die Teilnehmenden die erlernte Theorie anwenden müssen. Ein technischer Kurs könnte konzeptionelle Fragen mit praktischen Aufgaben kombinieren.
Das Format sollte die erforderlichen Lernergebnisse unterstützen, anstatt nur der Abwechslung halber eingesetzt zu werden.
Halten Sie Quizze kurz und häufig
Eine einzige, enorm umfangreiche Abschlussprüfung ist selten der beste Weg, Online-Lernen zu festigen. Kurze, über den gesamten Kurs verteilte Quizze bieten mehr Möglichkeiten zum Abrufen und Reflektieren.
Ein Lernender kann nach einer Lektion einige Fragen beantworten, sofortiges Feedback erhalten und dann weitermachen. So können Teilnehmende Wissenslücken erkennen, bevor sie zu anspruchsvollerem Material übergehen, und der psychologische Druck, der mit einer großen Bewertung verbunden ist, wird verringert.
Kurze Bewertungen können Teil des Lernprozesses werden, statt ein entscheidendes Ereignis am Ende zu sein. Für Kursersteller liefern häufige Quizze zudem detailliertere Informationen über die Leistung der Teilnehmenden.
Nutzen Sie Quizze, um Wissenslücken zu erkennen
Eine Bewertung sollte nicht nur feststellen, ob Lernende eine ausreichende Punktzahl erreicht haben. Sie kann auch Bereiche aufzeigen, in denen die Lernerfahrung verbessert werden kann.
Wenn beispielsweise viele Teilnehmende dieselbe Frage wiederholt falsch beantworten, kann das mehrere Gründe haben. Das Konzept könnte kompliziert sein, die Lektion erklärt es möglicherweise nicht klar genug, die Frage selbst könnte schlecht formuliert sein, die Antwortoptionen könnten verwirrend sein oder die Teilnehmenden benötigen einfach mehr Übungsmöglichkeiten.
Die Analyse von Quizdaten kann daher für die Kursentwicklung nützlich sein. Inhaltsersteller können Muster in den Quizergebnissen erkennen und ihre Lektionen entsprechend anpassen. Das Quiz ist mehr als ein Bewertungsinstrument – es wird auch zu einer Feedbackquelle für Lehrende.
Häufige Fehler von Kurserstellern
In Online-Kursen treten immer wieder mehrere Fehler bei der Gestaltung von Quizzen auf.
Das Abfragen von Trivia statt wichtiger Konzepte ist einer davon. Teilnehmende sollten nicht anhand von Details bewertet werden, nur weil diese Details irgendwo in der Lektion vorkamen. Konzentrieren Sie sich stattdessen auf Wissen, das für das Lernziel wichtig ist.
Ein weiterer häufiger Fehler besteht darin, die richtige Antwort offensichtlich zu machen. Wenn eine Option viel länger, spezifischer oder professioneller formuliert ist als die anderen, können Teilnehmende sie erkennen, ohne den Stoff tatsächlich zu kennen. Halten Sie die Antwortoptionen möglichst parallel.
Fragen zu oft wiederzuverwenden kann ebenfalls Auswendiglernen ohne echtes Verständnis fördern. Variieren Sie, wenn möglich, Szenarien und Anwendungen, damit Lernende zeigen müssen, dass sie das zugrunde liegende Konzept verstehen, statt sich nur an die Antwort zu erinnern.
Ersteller sollten außerdem vermeiden, keine Erklärung zu geben. Eine Punktzahl zeigt Teilnehmenden, wie sie abgeschnitten haben, aber nicht warum. Falsche Antworten sollten als Lernchancen behandelt werden.
Vermeiden Sie schließlich, jede Frage gleich schwierig zu machen. Ein gutes Quiz kann einfache Fragen neben anspruchsvolleren Anwendungen enthalten. Die Bewertung sollte den Lernweg widerspiegeln.
Fazit
Ein gut funktionierendes Quiz in einem Online-Kurs ist nicht bloß eine Reihe von Fragen, die auf eine Lektion folgt. Es ist eine Lernressource. Die besten Quizze beginnen mit der Festlegung konkreter Lernziele, zielen darauf ab, echtes Verständnis zu prüfen, enthalten realistische falsche Antworten und geben Teilnehmenden nützliches Feedback. Sie verlangen von Teilnehmenden, ihr Wissen anzuwenden, statt sich lediglich an Fakten zu erinnern.
Kursersteller sollten Quizergebnisse auch nutzen, um ihre Kurse zu verbessern. Wenn Lernende wiederholt mit demselben Konzept Schwierigkeiten haben, kann dieses Signal eine Gelegenheit aufzeigen, die Lektion selbst zu verbessern.
Bewusst gestaltet, leisten Quizze mehr, als Lernen zu messen. Sie festigen es.
Ein gut gestaltetes Quiz gibt Teilnehmenden die Möglichkeit, Informationen abzurufen, ihr Verständnis zu prüfen, Fehler zu korrigieren und Selbstvertrauen aufzubauen, bevor sie ihre Fähigkeiten in der realen Welt anwenden.
