ფიდბექის გამოყენება ონლაინ კურსების გასაუმჯობესებლად და ხელახლა გასაშვებად!

ვებ-კურსის შექმნა მხოლოდ ნახევარი გზაა. რეალური სამუშაო და რეალური შესაძლებლობა ხდება მას შემდეგ, რაც გაშვება დასრულდება. ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური ინსტრუმენტი, რომელიც კურსის ავტორს შეუძლია გამოიყენოს მისი მასალების გაუმჯობესებისთვის და მათი უფრო გასაგები გასაკეთებლად, არის მოსაზრებები, რომლებიც ისწავლება მოსწავლეების მიერ. ეს გეხმარება ამოიცნო რა არის იქ, რა არა და რა აგრძელებს მკითხველების აღშფოთებას.

თუმცა, მოსაზრებები მხოლოდ მიმოხილვა არ არის, ეს ასევე გამოსავალია. სწორი ყურადღებით, შესაბამისი სიგნალების ანალიზით და განახლებებით, რომელიც კონკრეტული შედეგების საფუძველზე ხდება, თქვენ შეძლებთ თქვენი კურსის ხელახალი გაშვება ბევრად უფრო ღირებული და მაღალი შედეგებით.

ეს სტატია გასწავლით როგორ შეგროვოთ მოსაზრებები, გადააქციოთ პასუხები აქტიური inzichten-ად და გამოიყენოთ ეს ცოდნა უფრო საინტერესო და სახალისო სასწავლო გამოცდილების შესაქმნელად მოსწავლეებისთვის.

რატომ არის მოსაზრებები კრიტიკული ონლაინ კურსის წარმატებისთვის

თითოეული კურსი თავიდანვე სრულყოფილი არ იქნება, მით უფრო მასალის გათვალისწინებით. სწავლის გამოცდილება შექმნილია ასობით დეტალით: გაკვეთილის სისწრაფე, მისი თანმიმდევრულობის სისწორე, კითხვების ფორმატი ან თქვენივე ხმის ხარისხი. სწორედ აქ არის მოსაზრებების როლი.

ეს გიჩვენებთ მოსწავლის პერსპექტივას

კურსის შემქმნელი რომ იყოთ, ნიშნავს რომ ძალიან ახლოს ხართ მასთან. მოსაზრებების მიღება დაგეხმარებათ თავი თქვენი სტუდენტების ადგილზე დააყენოთ. აქ გაიგებთ სად ექნებათ მათ შესვენება, რა აინტერესებთ და რა იქნებოდათ, რომ თქვენ განსხვავებულად გაგეკეთებინათ.

ეს გამოგიჩვენებთ დამალულ ხარვეზებს

თქვენ შეიძლება ფიქრობდეთ, რომ რაღაც თავისთავად გასაგებია, მაგრამ სტუდენტებს შეიძლება არ იყოს. მოსაზრებები შეიძლება გაამჟღავნოს ხარვეზები თქვენს აღწერაში, ადგილებში, სადაც მაგალითები არ გამოიყენება ან სადაც დამატებითი დახმარება საჭიროა.

ეს დაგეხმარებათ დარჩეთ შესაბამისი

თემები ვითარდება. პროგრამული უზრუნველყოფა იცვლება. არსებობს მოლოდინი, რომ მოსწავლეები იპოვიან მასალას უახლეს და შესაბამის. მოსაზრებები დაგეხმარებათ განსაზღვროთ, რომ რაღაც მოძველებულია ან უკვე აღარ არის ღირებული, რაც საშუალებას გაძლევთ მოახდინოთ კორექტირება სანამ ეს ნეგატიურად არ იმოქმედებს თქვენს შეფასებებზე.

ეს ქმნის ორმხრივ ნდობას

როდესაც სტუდენტები ხვდებიან, რომ თქვენ უსმენდეთ და იფიქრებთ მათზე, მაღალია მათი შანსები, რომ რეკომენდაციას გაუწევენ თქვენს კურსს და შექმნიან ჩართულობას, ასევე მათი შანსები მომავალი კურსების შესყიდვისას. მოსაზრებები გარდაქმნის სწავლას ორმხრივ ქუჩად.

მოსაზრებების ტიპები, რომლებსაც უნდა მოაგროვოთ

გამოკითხვა არ შემოიფარგლება მხოლოდ კითხვით: 'გიყვარდათ კურსი?' არსებობს სხვადასხვა სახის მოსაზრებები, რომლებიც თითოეული უზრუნველყოფს განსხვავებულ პერსპექტივას, თუ როგორ ასრულებს თქვენი კურსი.

პირდაპირი მოსწავლეების მოსაზრებები

ეს არის ყველაზე მარტივი. გამოკითხვა, ინტერვიუ ან კი გამოკითხვა თქვენი სტუდენტებისგან: ჰკითხეთ მათ, როგორ მიიჩნევენ კურსს. ყურადღება მიაქციეთ სპეციფიკურ ასპექტებს, როგორიცაა ვიდეო ხარისხი, გაკვეთილის ფორმატი ან დავალებების სარგებლიანობა. ეს მოგაწვდით პირად საფუძველზე ხარისხობრივ მონაცემებს.

პლატფორმის ანალიზი

დასრულების მაჩვენებლები, თითოეული მოდულის დახარჯული დრო, კითხვის შედეგები, წერტილები სადაც მომხმარებლები კარგავენ ინტერესს და სხვა შესაბამისი ინფორმაცია სავარაუდოდ დაცულია თქვენს სასწავლო მართვის სისტემაში (LMS). ეს ზომები აჩვენებს, სადაც მოსწავლეებმა დაკარგეს ინტერესები ან ჰქონდათ სირთულეები. სხვა სიტყვებით, როდესაც ბევრი მომხმარებელი ტოვებს მოდულს 3, ეს უნდა ჩაითვალოს მინიშნება, რომ რაღაც ამ მოდულში ძალიან რთულია ან ძალიან არაზუსტია.

ექსპერტის მიმოხილვები ან კოლეგების მიმოხილვები

თხოვეთ სხვა ინსტრუქტორს ან თქვენს თემაში ექსპერტს გადახედოს თქვენი კურსი და შემოიტანოს კონსტრუქციული კრიტიკა. ისინი შეამჩნევენ ისეთ საკითხებს, რომლებიც შესაძლოა მსწავლეებმა გამოტოვონ, როგორიცაა ლოგიკური შეუთავსებლობები, მოძველებული მითითებები ან სიღრმის ნაკლებობა.

კომუნალური შეფასებები და სოციალური მედია

ძებნა პოსტებზე, კურსების მიმოხილვებზე ან ონლაინ სასწავლო საზოგადოებებში და გადახედეთ მათ შეფასებებს, რათა მიიღოთ შეხედულებები. ადამიანები მოლაპარაკებებისას ან არაოფიციალურ საუბარში ხშირად გამოთქვამენ აზრს. ეს წყაროები შეიძლება გააშუქოს საკითხები, რომლებიც არ ყოფილა განხილული ოფიციალურ გამოკითხვებში.

როგორ შეგროვოთ სასარგებლო მოსაზრებები

მოსაზრებები არ არის თანაბარი. თქვენ უნდა იყოთ განზრახული იმაზე, თუ როგორ ეკითხებით, როდის ეკითხებით და რა ეკითხებით, რათა მიიღოთ რეალური შეხედულებები, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ.

1. დრო მნიშვნელოვანია

თუ ძალიან ადრე იკითხავთ, მსწავლეები შესაძლოა არ ჰქონდეთ სრული გაგება მთავარი სურათის შესახებ. კითხვები არასწორ დროს დარჩება უპასუხოდ. იდეალური ასეთ შემთხვევებში იქნება:

• გადახედეთ კურსის შუაში, რათა გაიგოთ პრობლემები ადრეულ ეტაპზე.

• მთლიანად გადახედვა კურსის შემდგომ გამოკითხვებში.

• მოთხოვნები ან მოდულების შემდეგ, რათა შეამოწმოთ სირთულე ან სიხშირე.

2. სწორი ხელსაწყოების გამოყენება

ყველაზე მარტივი ხელსაწყოები ყველაზე ეფექტურია. თქვენ არ გჭირდებათ რთული სტრუქტურები:

• გამოიყენეთ Typeform ან Google Forms გამოკითხვად

• შიდა LMS გამოკითხვა (მაგალითად, Kwiga, Teachable, და Thinkific)

• პირადული პასუხები, რომლებიც მოყვება ელექტრონული ფოსტით

3. სწორი კითხვების დასმა

შეამცირეთ ეს. ზოგიერთი მათგანი:

• რა არის ამ კურსის ყველაზე სასარგებლო ნაწილი?

• როგორ შეიძლება გახდეს უკეთესი?

• იყო თუ არა რაიმე რთული ან გაღიზიანებელი?

• უნდა რეკომენდირებული იყოს ეს კურსი სხვებისთვის? თუ კი, რატომ ან რატომ არა?

გამოაქვეყნეთ კომბინაცია როგორც მონაცემებისა, ასევე დეტალების, რომელიც მოიცავს შეფასების სკალებს (1-5 ვარსკვლავი) და ღია კითხვებს.

4. Promote Truth and Input

შეატყობინეთ მოსწავლეებს, რომ მათი კომენტარები გამოიყენება კურსის გაუმჯობესებისთვის, და პასუხები იქნება ანონიმური, სადაც ეს შესაძლებელია. მიუთითეთ მცირე სტიმულები, როგორიცაა ჩამოსაწერელი რესურსები ან ადრე წვდომა მომავალი მასალების მიმართ.

მოსაზრებების ანალიზი გაუმჯობესებების განსაზღვრისთვის

ეს მხოლოდ პასუხების შეგროვების დასაწყისია. რეალური შედეგი ხდება მაშინ, როდესაც თქვენ ეს გააშვებთ და მიიღებთ გადაწყვეტილებას იმის შესახებ, რა უნდა შეიცვალოს.

1. დააკვირდით მოდელს, არა მხოლოდ ერთ კომენტარს.

მოსწავლისთვის შეიძლება არ მოსწონდეს გარკვეული შრიფტი ან მუსიკის არჩევანი - ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა შეცვალოთ ეს. თუმცა, როდესაც 10 ადამიანი რეპორტავს დაბალი ხარისხის აუდიოზე, ეს უკვე ტენდენციაა. ყურადღება მიაქციეთ იმ საკითხებს, რომლებიც ხშირად გამეორდება ან იკვეთება.

2. პრობლემების ორგანიზება

კატეგორიულად დააზგარეთ მოსაზრებები:

• ტექნიკური პრობლემები (ხმის ხარისხი, ნელი ჩატვირთვა და სხვ.)

• მახასიათებლების პრობლემები (მაგალითად, ახსნა არ არის ნათელი, მაგალითები მოძველებულია)

• სისწრაფის პრობლემები (მაგალითად, აჩქარებული, ძველი სიჩქარე)

• შეერთების პრობლემები (მაგალითად, მოსაწყენი გაკვეთილები, მოქმედების ნაკლებობა)

ეს დაგეხმარებათ, რომ მარტივად დააყენოთ პრიორიტეტები, რაზეც უნდა გაამახვილოთ ყურადღება.

3. განსაზღვრეთ გავლენა

ყველაზე კრიტიკულ საკითხებს უნდა მიექცეს ყურადღება პირველ რიგში, ისეთებს, რომლებიც ხელს უშლიან როგორც გაგებას, ისე შესრულებას. ვიზუალური გაუმჯობესებები შეიძლება გადაიდოს. თუ სტუდენტებს არ შეუძლიათ თქვენი აზროვნების გაგება ან რაიმეს შესრულება, ეს არის გადაუდებელი პრობლემა.

4. მოაშორეთ სუბიექტური სასარგებლო რჩევები

კრიტიკის ნაწილი პიროვნული იქნება. ვინმე შეიძლება გირჩიოს, რომ თქვენი ხმა demasiado მშვიდია ან რომ მეტი ხუმრობები დაგავიწყდებათ. არ დაასახელოთ ყველა პრეფერენცია. უფრო მეტად ყურადღება მიაქციეთ იმ მოსაზრებებს, რომლებიც გამოხატავს გაუგებრობებს, სირთულეებს ან არასწორ სასწავლო შედეგებს.

ცვლილებების განხორციელება კურსის ძირითადი შინაარსის დაკარგვის გარეშე

კურსის გაუმჯობესება არ ნიშნავს იმას, რომ თავიდან უნდა დაიწყოთ. სინამდვილეში, თქვენ შეიძლება ცდილობდეთ თქვენი კურსის ყველა რეალობის ერთდროულად გამოსწორებას, რაც დაასუსტებს იმას, რაც თავიდანვე გააჩინა კურსი კარგი. მიზანი არ არის კურსის ხელახლა შექმნა; მიზანი უნდა იყოს მხოლოდ არსებული შინაარსის გაუმჯობესება.

1. შეინახეთ ის, რაც მუშაობს

პირველი ნაბიჯი იქნება იმის იდენტიფიცირება, რა მოსწონდათ მსწავლეებს. ეს შეიძლება იყოს შემდეგი:

• ეფექტური სწავლებების მეთოდი

• მომგებიანი სავარჯიშო ან მუშაობის დოკუმენტი

• კურსის ლოგიკური ნაკადი

არ არის საჭირო იმის შეცვლა, რაც კარგად მუშაობს. თქვენი წარმატებული მოდულები უნდა გახდნენ ყუმბარების ადგილები.

2. კონკრეტული განახლება

გააკეთეთ ზრუნვა იმაზე, რაც უნდა გამოსწორდეს თქვენი მოსაზრებების რუკის გამოყენებით. მაგალითები:

• ვიდეო ხელახლა ჩაწერა

• მომარაგება უკეთესი მაგალითით ან რთული კონცეფციის განსაზღვრებით

• ამოიღეთ ძველი ეკრანის შრიფტები ან კომპიუტერული სახელმძღვანელოები

• ჩადეთ კითხვა-პასუხები ან შემოწმებები, როცა სტუდენტები ყურადღებას კარგავენ

3. შეამცირეთ გადაცემის სისწრაფე და ჩართულობა

თქვენ შეიძლება გქონდეთ კარგი მასალა, მაგრამ ცუდი სტრუქტურა. გაითვალისწინეთ:

• ვიდეოები, რომლებსაც შეიძლება ნახვა მოკლე ვიდეოებად

• სლაიდები კითხვებით, რომლებიც შეიძლება დაინტერაქცია ან ჩაშენებული იყოს

• გამოამჯობესეთ მობილური გამოცდილება

4. შეინარჩუნეთ თქვენი სასწავლო ხმა

როდესაც ხელახლა იწყებთ, ადვილია რომელიმე პიროვნების სტილის მიბაძვა. თქვენი სტუდენტები არ მოვიდნენ თქვენთან იმის გამო, რაც იცით ან რისი გაკეთება შეგიძლიათ. ისინი მოვიდნენ იმიტომ, რომ თქვენი ხმა, თქვენი ენერგია და თქვენი ჩამოსვლის წესი იზიდავთ. რაც უფრო კარგი იქნება ჩარჩო და ხელსაწყოები, მით უკეთესი იქნება თქვენი ხმა.

კურსის ხელახალი გაშვება: რა უნდა გააკეთოთ განსხვავებით

რამდენიმე ცვლილების შემდეგ, თქვენ მოგიწევთ თქვენი კურსის ხელახალი გაშვება ბაზარზე, როგორც უკეთესი და უფრო ძლიერი კურსი. ხელახალი გაშვება არ არის იმდენად მარტივი, როგორც 'გამოქვეყნების' გადართვა. ეს თქვენი შანსია, რომ დაეყრდნოთ წარსულ სტუდენტებს და მიიზიდოთ ახალი ადამიანები ახალი მესიჯით.

აჩვენეთ რაღაც ახალი

გააჩნია რამე ახალი? უთხარით თქვენს აუდიტორიას. გამოიყენეთ შემდეგი ფრაზები:

• მთლიანად გადახედული სტუდენტების აზრის გათვალისწინებით!

• ახალი საქმიანი გამოკვლევები და უკეთესი გაკვეთილები

• გახანგრძლივებული ვიდეოები. ჭკვიანი კითხვის-პასუხები. უკეთესი გამოცდილება.

დაეხმარეთ ზუსტად ახალი მიღწევების აღწერაში, რათა სხვებმა იგრძნონ, რომ შეამჩნიეთ ისინი და შესაბამისად მოახდინეთ ცვლილებები.

კონტაქტი ყოფილ სტუდენტებთან

გაუყევით განახლებული ვერსია უფასოდ ან შეამცირებული საფასურით დაბრუნებულ სტუდენტებს. ეს ქმნის კეთილგანწყობას და შეიძლება წინა კრიტიკოსები გადააქციოს გულშემატკივრებად.

შესავალი მოკლე კამპანიის საშუალებით

მოეპყრო ხელახალ გაშვებას როგორც ახალ პროდუქტს. შექმენით ჰიპი მიზნობრივი ელექტრონული ფოსტის, სოციალური მედიის პოსტებისა და ვებინარების საშუალებით, რათა მოიზიდოთ ჩართულობა. გამოკვეთეთ განსხვავებები და რა შეიძლება მიიღონ სტუდენტებმა ახალ ვერსიაში.

მიმოხილვის ციკლის შენარჩუნება

ჩართეთ ახალი გამოკითხვა ან შეკითხვა ახალ კურსში. შეკითხვა: "გაიუმჯობესეთ თუ არა ის ადგილები, სადაც შეცდომები გაგვიკეთეთ?" ეს შეიძლება გამოყენებულ იქნეს თქვენი ცვლილებების ეფექტის შესაფასებლად და სტუდენტებს აჩვენოს, რომ თქვენ დაინტერესებული ხართ ხარისხით.

ბოლო აზრები

თქვენი კურსი არასდროს არის პროდუქტი, არამედ ცოცხალი რესურსი, რომელიც იზრდება თქვენი სტუდენტებისგან. სწორი გამოყენებული მოსაზრებების საშუალებით შესაძლებელია მასალის გაუმჯობესება, ჩართულობის გაზრდა და ხელახალი გაშვება ძლიერი შედეგებით. არ აქვს მნიშვნელობა, თუ უბრალოდ უმჯობესებთ მცირე შეცდომებს თუ მთლიანად გადააკეთებთ მოდულებს. ყოველი ცვლილება უნდა დაეხმაროს თქვენ მიზნის მიღწევაში. განაგრძეთ მოსმენა, განაგრძეთ გაუმჯობესება და თქვენი კურსები გააგრძელებს წარმატების მიღწევას.