在线教育打破了实体教室的界限，但重新定义了教师衡量知识的方式。传统教室为教师提供了面部表情、学生提出的口语问题以及作业的集合。而在线教室则依赖于不同的线索。互动测验和活动通过将被动的屏幕变为双向通道，填补了这些空白。它们提供即时反馈，保持学生兴趣，并为教师提供可操作的进度数据。
本文将回顾适用于当代在线课程的互动测验创建和发布的实用工具与方法。你将了解为什么测验需要简短且频繁，项目活动如何巩固知识，以及哪些工具能让评分变得更轻松。
在线课程中评估为何重要
如今的学生点击、滑动，并期望获得即时反馈。为纸质教材设计的非互动式测验通常无法满足这种节奏。相比之下，互动式评估具有四大优势：
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提高参与度 —— 游戏化元素、实时计分和倒计时计时器有助于用户集中注意力，不易被其他页面分散。
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即时反馈 —— 学生可以立刻知道需要练习哪个概念，随时复习，而不是事后后悔。
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掌握进阶 —— 更复杂的问题仅在掌握了简单问题后才会出现，保持间隔学习和掌握学习的效果。
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由可视化激励 —— 连胜、徽章和进度图表激发内在和竞争性动机。
这些因素直接转化为更高的课程完成率和新知识的掌握。当测验和作业被整合进课程，而非事后的附加内容时，学习者学得更多，教师能提前发现问题，整个课程建立在证据基础上，而非猜测。
有效在线测验与作业的原则
在线测验比期末考试更需要被重视。应简短：围绕一个学习点设置五到十二个问题。混合题型锻炼思维：选择题训练回忆，拖拽题训练分类，配对题形成概念联系，情景分支训练判断应用。
随机化题目和选项的呈现顺序，以减少抄袭。撰写可信但错误的干扰项，让有一定知识的人能判断其错误。为学生提供即时、精确的反馈。“错误”这一标题浪费了教学契机；应重申规则或指出讲座中相关的讲解部分。谨慎使用限时窗口。时间压力能激励人，但时间不够会惩罚阅读慢的学生，尤其是残障人士。
提供两到三次尝试机会；要求掌握有助于激发坚持不懈，优化数据分析，同时减轻助教压力。加入一些媒体元素。一张图表、一段视频或一次模拟能使测验更具沉浸感。在缺乏媒体的环境中练习每项技能。最后，在每个模块结束时按规律重复进行每周测验，让学生可以围绕测验安排学习计划。
互动测验的类型
如今的在线课程平台可以支持比传统单选题更先进的多种题型。应根据所要评估的技能选择合适的题型：
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自动评分的多项选择题并提供反馈 – 仍适用于快速回忆检查，每个干扰选项都传达一个教学点。
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图像映射或拖放题 – 让学生标注图示、分类术语或排列步骤顺序。
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分支情境题 – 一种选择你自己的方法的小故事，答案会揭示新幻灯片；非常适用于伦理、客户服务或临床决策。
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投票或词云 – 实时把握课堂氛围，揭示误解并在现场引发讨论。
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智能评分的填空题 – 可接受同义词和拼写接近的词汇，在要求准确词汇的同时不会因小拼写错误而严格扣分。
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数值或公式题 – 自动计算部分得分并随机变量，为每位学生生成独特问题。
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自适应测验 – 难度水平动态调整，专家用时更少，新手则获得更多练习机会。
我们在每个模块中至少结合两种题型，以保持认知负荷的平衡，从而让内向型学生也能出色表现。
热门测验构建工具
市场变化迅速，但有几个平台在教师工作流程中占据主导地位。以下是八个表现突出的选项—各具独特优势。
Google 表单
免费服务，可实时集成到 Google Sheets 中进行即时分析。通过添加 FormLimiter 管理提交次数，并使用 Certify 自动发放证书。
Kahoot!
创建现场游戏节目风格的环境，带有排行榜和音乐，是极佳的破冰方式。非常适合少于十题的测验，以避免参与者疲劳。
Quizizz
独立于 Kahoot! 的替代方案，提供作业模式、基于表情包的反馈，以及细致到每题的表现报告。
Mentimeter
支持酷炫的投票、词云和排名量表，适合实时嵌入同步课堂的幻灯片中使用。
Moodle 测验
免费且可自定义的工具，支持随机生成的数据集、高级问题行为脚本，以及数学符号支持。
Canvas 新测验
内建监考软件、课程共享题库，以及在 LMS 中原生嵌入的基于学习掌握路径的功能。
H5P 互动内容
提供十多种 HTML5 模板，包括拖放活动和互动视频，可导出为可重复使用的对象。
ClassPoint
将 PowerPoint 演示文稿转换为互动测验环境，支持拖放、墨迹批注和现场观众分析功能。
提示：同时试用两个工具，比较完成率，并选择学生无需提醒也愿意主动使用的那一个。
设计高影响力的作业
测验可立即检验学习情况，而作业则评估学生是否能将所学应用于真实任务，因此每个项目都必须经过精心设计。学生可能会被要求制定营销计划、构建数据仪表板或制作模仿真实交付成果的短纪录片。
同行评审周期可以通过评分量表来设定，同学们在评分前从清晰度、证据和创造力方面进行评审。以演绎法、讨论为基础的、案例或两难问题为基础的问题可能需要有引用支持的回答和反思性反驳。
允许提交多媒体作品，如音频日记、屏幕录像或信息图，有助于发挥学生不同的沟通优势。最后，将毕业设计分解为一系列连续的作品集里程碑、提案、初稿和反思，有助于学生合理安排时间并监控进度。
以下是一些辅助学习的构建想法：
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在课程开始时提供示例答案或带注释的样本，以建立预期标准。
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加入简洁的评分量表（三到五个标准），使评分看起来公开和公平。
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设置自我评估检查表；学生在一开始自我评分，有助于他们内化标准，提交更清晰的作业。
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提前与学生预览评分量表，以避免评分时的意外抱怨，保持公平性。
当作业反映真实工作环境时，学生会立即感受到相关性，并乐于修订以达到专业期望。
分析与反馈循环
只有当测验和作业数据用于改进时，它才有价值。大多数平台提供以下三种值得关注的仪表板：
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题目分析 —— 标记区分度低或错误率高的问题。在下一批学生开始之前重写或删除这些问题。
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完成热力图 —— 是时间线图，标示出在哪些视频或阅读材料中出现测验表现不佳，从而发现可能需要重新录制或修改的内容。
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进度提醒 —— 向连续错过两个活动的学生自动发送邮件，促使他们重新参与学习。
除了仪表板外，每个模块后发送一分钟的微型调查；开放式评论通常能解释数据背后的原因。每周查看一次分析数据，微调一个元素，然后再次测量。持续的小调整胜过数月后的大幅度改革。每月导出趋势图，向学生展示他们的练习如何与成绩相关联，看到进步曲线会激发学习动力。
分析与反馈循环
如果一次评估无法覆盖每一位学习者，那么它就是失败的。使用以下检查点：
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图片的替代文本，使屏幕阅读器能够描述拖放题目中使用的图表。
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所有媒体的字幕或文字稿，以帮助听力障碍者及多语言学习者。
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支持键盘导航，并有适当的焦点指示；一些学生使用辅助技术或偏好触控板。
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高对比度色彩与可调整大小的字体，以方便视力较弱或色盲用户。
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低带宽备用方案，如纯文本或低分辨率版本，以防互动视频卡顿。
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文化中立的环境设定和多样化的人名，以避免疏离全球学员。
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提供额外时间选项和适合阅读障碍者的字体，以支持不同的处理速度。
运行自动化的 WCAG 测试，然后由屏幕阅读器用户进行测试。可访问性不是一种习惯。
测验实施的注意事项
即使是最好的测验，如果实施不当也会变得无效。在你的桌面上准备好以下内容。
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要做 |
不要做 |
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对新设计进行小范围的试点测试；收集点击流数据和开放式反馈。 |
假设学生了解平台的特殊性；请制作一个 60 秒的欢迎视频介绍平台。 |
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每个学习目标只安排一个有评分的测验，但在每节课中穿插低风险的练习投票。 |
过度使用排行榜；每周排名就足够了——每日更新会打击进度较慢的学生。 |
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提供至少一次练习机会，以便在高风险截止日期前发现技术故障。 |
直接复用面对面课堂使用的问题库而不剔除冗余背景内容。 |
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制作一个纯文本版备份测验，以便在考试时 LMS 崩溃时可以通过邮件发送。 |
忽视移动端布局；很多学生会在通勤时用手机做测验。 |
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在教学大纲中公布评分规则和重试次数限制；透明度可防止学生事后抱怨。 |
如果你避开这些陷阱，你的评估将会顺利进行，而不是对你和学生造成创伤。
结论
这并不是更多的工作，而是更好的工作。将独立测验换成自适应测验，加入同伴评审环节，并在周五查看分析数据。每次调整后都向学生发起投票，进行优化，并再次调整。在一个学期内，你将拥有一门数据饱和的课程，每位学生都会被听到、被挑战，并期待下一节课。继续努力，改进将会持续积累。