Микрообучението е една от основните тенденции през последните години. Много онлайн училища организират съдържанието си в поредица от кратки уроци. Те работят на принципа „1 урок - 1 тема“ и продължават до 15 минути (в някои случаи до 10 минути). Освен нови знания, учениците получават и задачи за затвърждаване на материала.
Този подход е доста практичен. Учащите се фокусират върху една тема, получават знания на малки порции и постоянно ги прилагат на практика. Освен това всеки може да намери 15 минути за урок.
Същевременно съществуват немалко митове за този формат на обучение. Тази статия ще представи най-популярните митове за микрообучението и причините за появата им.
Какво е микрообучение
Преди да разгледаме най-разпространените митове за микрообучението, нека се запознаем по-отблизо с тази концепция.
Микрообучението представлява усвояване на знания на малки порции. То помага за постигането на конкретни резултати по време на курса. Информацията в такива курсове е представена ясно и за конкретна аудитория. Този подход помага за постигане на максимална ефективност на обучението.
Микрообучението има няколко предимства:
- курсовете предоставят актуални знания;
- всеки урок е интерактивна презентация със задачи;
- участниците могат да гледат курсовете по всяко удобно за тях време.
Освен това фокусът, контекстът, подкрепата и резултатът играят жизненоважна роля в микрообучението. Микрокурсовете помагат за постигане на високи резултати благодарение на метода „1 урок - 1 тема“. Най-често това са уебинари, при които от учениците се изисква да повтарят конкретни действия стъпка по стъпка. Проучване, проведено от Raytheon, показва, че този подход увеличава дългосрочната ангажираност с 80%. Освен това микрообучението е по-привлекателно заради своята простота.
И тъй като микрообучението се основава на кратки уроци, те трябва да са подходящи за конкретна аудитория и да обясняват информацията с прости думи.
Сега нека разгледаме някои от най-популярните митове в EdTech индустрията:
Мит 1. Микрообучението не трябва да отнема много време. Колкото по-кратък е микрокурсът, толкова по-добър е резултатът
В действителност няма ограничения за продължителността на микрокурса. Той обаче не бива да е твърде дълъг. Така ще бъде в крак с новите тенденции. Знанията бързо остаряват, затова е изключително важно необходимата информация да е достъпна бързо и лесно.
Освен това има още един аргумент в полза на краткостта на микрокурса. Джош Берсин в книгата си Digital Learning Revolution: Ten Discoveries установява, че човек може да отдели 1% от седмичното си работно време за обучение и развитие. Това са около 24 минути.
И дори в такъв кратък период ученикът ще се разсейва от урока. Защо се случва това? Причините са няколко:
- Хората са принудени да изпълняват няколко задачи едновременно. Затова постоянно се разсейват от известия в месинджъри, входящи съобщения и обаждания. Кога за последно прегледахте интернет страница докрай? Според Nielsen Norman Group потребителите прочитат около 20% от думите при посещение на уеб страница.
- С увеличаването на темпото на живот продължителността на вниманието намалява.
- Колкото по-дълго продължава урокът, толкова по-малко информация се усвоява. Затова мозъкът има нужда от почивка.
- Паметта е доста избирателна. Мозъкът ни получава огромно количество информация всеки ден. За да не страда от претоварване, той се фокусира само върху важните или интересните неща. Ако не помним какво сме яли за закуска вчера, значи четем много внимателно. Но същевременно мозъкът невинаги следва желанията ни.
- Капацитетът на краткосрочната памет е ограничен. След като изгледате двучасов уебинар, едва ли ще запомните много информация. А ако презентацията съдържа сложни понятия, процентът на усвояване на материала ще бъде много по-нисък.
Микрообучението е създадено, за да решава тези проблеми. Това е така, защото отнема по-малко време и предоставя актуални знания по всяка тема. И най-важното е, че урокът ще приключи много по-бързо, отколкото ще получите следващото съобщение в месинджъра или някой ще ви се обади.
Ако знанията са представени и обяснени правилно, те се усвояват много по-добре, отколкото при класическите методи.
Но колко кратък може да бъде един микрокурс? Често се споменава границата от 3 минути. Наистина, за това време можете да получите много важна информация и същевременно да не загубите интерес към урока. Но ако видеото е интересно, то може да продължи повече от 10 минути.
Същевременно BBC проведе мащабно проучване на системата за онлайн образование. Според резултатите му 94% от участниците предпочитат да гледат образователни видеа с продължителност до 10 минути.
В обобщение: спестете времето на потенциалните си ученици. В крайна сметка това е ценен ресурс, който става все по-скъп.
Мит 2. Микрообучението е подходящо за всички видове обучение
Всъщност съвсем не е така. Наистина е възможно да създадете курс по проста тема във формат на микроуроци. Или да предложите кратки уроци като допълнителни материали към основните уроци.
Някои теми обаче изискват повече време за усвояване. Например работата със сложни механизми изисква много въпроси и много практика. Затова микрообучението не е подходящо в този случай. Освен това чрез микрокурсове едва ли ще е възможно да овладеете перфектно уменията за водене на преговори.
Кратките уроци също не са подходящи за преподаване на предприемачество. Не можете да разберете контекста на един бизнес от едно 10-минутно видео. Най-добре е да изберете пълноценен курс.
Мит 3. Микрообучението се нуждае от напреднали технологии
Не са необходими напреднали технологии. Всичко, от което се нуждаете, вече е на вашия компютър или смартфон. Буквално разпространението на високоскоростния мобилен интернет позволява на хората да учат в движение. Това е плюс и за създателите на уроци, защото вече не е необходимо да наемате професионално студио с оборудване и да усвоявате програми за монтаж.
Вече има пълноценни платформи за създаване на микрокурсове. Те работят на принципа „всичко в едно“ и са винаги под ръка. С тяхна помощ можете да стартирате първия си курс само за 30 минути.
Когато става дума за качество, пълният перфекционизъм не е подходящ тук. За създателя на микрокурса е важно да предостави необходимата информация правилно и просто. Освен това съдържанието, създадено от потребители, много рядко е професионално. Затова любителското качество на видеото е приемливо. Много по-лошо е, ако качеството на звука е лошо. В такъв случай учащият няма да слуша урока и ще го изключи.
Когато хората търсят важна информация, те пренебрегват качеството на снимката или видеото. Затова не бива веднага да отхвърляте идеята за използване на платформи за запис на уебинари. Най-важното е да оцените урока според два критерия:
- Колко точна и достоверна е информацията?
- Решава ли вашия проблем?
Ако се съмнявате в точността на информацията, по-добре се свържете с автора на урока. Ако лекторът е експерт в конкретна област, вероятно просто е подготвил съдържанието набързо. Такава информация е ценна и полезна за учениците.
Мит 4. Микрообучението е подходящо само за милениалите
Създателят на микрокурса има важна задача – да дава знания на хората. Участниците обаче може да са от различни поколения. За учениците на една възраст е нужен един подход. За друга възраст – различен подход.
Но възрастта няма значение при микрообучението поради неговата адаптивност и персонализация. Уроците се адаптират към всеки участник. Затова са подходящи за всички без изключение. Въпросът за възрастта обаче трябва да се вземе предвид при разработването на съдържание и анализа на целевата аудитория.
Мит 5. Микрообучението е хайп
Хайп е всяка краткосрочна тенденция, която предизвиква обществен интерес. Но могат ли микрокурсовете да бъдат наречени така?
Микрообучението в съвременния си смисъл се появява през 90-те години на XX век. Има обаче доказателства, че тази концепция се появява за пръв път през 1963 г. Хектор Кореа използва термина „микрообучение“ в книгата си The Economics of Human Resources.
Друг човек, анализирал подобен въпрос, е германският психолог Херман Ебингхаус. Той е известен с изследванията си върху възприемането на информацията и създаването на т.нар. „крива на забравянето“.
Наред с това обучението на малки порции винаги е било съществена част от човешката еволюция. Затова то винаги е съпътствало човечеството в продължение на десетки векове.
Успехът на микрокурсовете днес е лесен за обяснение. Ритъмът на живот се промени много през последните 30 години. Започнахме да правим много неща (включително да консумираме информация) буквално в движение, използвайки смартфоните си. Микрообучението отговаря на нуждите на съвременното общество и затова получи нова вълна на популярност.
Освен това темпото на живот едва ли ще се забави през следващите 5-10 години. Така че микрообучението няма да загуби своята актуалност. Напротив, ще се появят нови видове кратки уроци, комбинирани с високи технологии (например VR).
Мит 6. Микрокурсовете са отделни части от цялостен курс
Смята се, че микрообучението използва популярна техника, наречена chunking. Тя намалява натоварването на мозъка и подобрява възприемането на информацията. В крайна сметка можете да направите почивка, след като изучите малка част от данните.
Разделянето на целия курс на обучение ще ни даде отделни части информация. Те не могат да се използват самостоятелно една от друга, а само заедно. В това отношение микрообучението има предимство. В крайна сметка кратките уроци не са просто самостоятелни блокове съдържание. Всеки микрокурс има конкретна цел и задача. Както споменахме по-рано, информацията е фокусирана върху конкретна тема.
Мит 7. Микрообучението не е подходящо за сложни теми
Микрокурсовете са подходящи за теми с всякаква сложност. Важно е какви цели си поставяте, преди да използвате такъв формат. Ако правилно определите нуждите на целевата си аудитория и разработите стратегия, микрообучението може да подпомогне усвояването на важни знания. Няма значение колко сложна е темата, която трябва да бъде обяснена.
Заключение
Микрообучението има две ключови предимства – бързина и ефективност. Основната задача на този подход е бързо да предостави важни знания и да ги затвърди за практическа употреба.
В областта на онлайн образованието има както привърженици, така и противници на кратките уроци. Всеки от тях представя своите аргументи. Истината, както обикновено, е някъде по средата.
В тази статия разгледахме седем популярни мита за микрообучението. Сега можете да създадете първия си микрокурс и да използвате формата, когато е подходящо. Това ще превърне микрообучението в ефективен инструмент за работа с вашата целева аудитория.