Daži cilvēki, kas veido kursus, pieņem, ka viņu produkts būs video, slaidi un darba burtnīcas. Patiesība, tomēr, ir tāda, ka tas, kas uztur cilvēku interesi par kursu, ir sajūta, ka viņi procesā nav vieni. To nodrošina kopiena.
Veidojot kopienu ap savu kursu, jūs radāt daudz vairāk nekā tikai izglītojošu produktu. Vide, ko veidojat, palīdz jūsu studentiem saglabāt motivāciju, pabeigt nodarbības un pielietot tās savā dzīvē. Ar to jūs padarāt savu kursu daudz atmiņā paliekošāku un vērtīgāku nekā vienkāršu “satura bibliotēku”.
Stipra kopiena var:
-
Palielināt pabeigšanas rādītājus
-
Samazināt atmaksu skaitu un neapmierinātību
-
Pārvērst apmierinātus studentus fanu lokā, kuri jūs ieteiks citiem
-
Sniegt nepārtrauktu atgriezenisko saiti par jūsu kursu.
Sākumā nav vajadzīga liela auditorija. Atliek tikai mērķis, organizēts ietvars un konsekvence.
1. solis: Definējiet savas kopienas mērķi
Pirms aicināt dalībniekus, ir jādefinē, kādam nolūkam jūsu kopiena kalpo. Kopiena bez mērķa kļūst par klusu telpu, kur dalībnieki nezina, ko publicēt vai darīt. Cilvēki pievienojas kopienām, jo viņiem vajadzīga virzība, saikne vai atbalsts. Jūsu uzdevums ir sniegt viņiem iemeslu būt tur.
Sāciet ar vienu vienkāršu jautājumu: Kāda ir šīs kopienas galvenā funkcija manā studentu mācību procesā?
Jūsu atbilde var ietilpt šādās kategorijās:
-
Atbildība: Vietne, kurā mācību dalībnieki saglabā tempu, grafiku un nevilcinās.
-
Atbalsts: Droša vide, kur viņi var uzdot jautājumus un saņemt palīdzību, kad jūtas iestrēguši.
-
Tīklošanās: Iespēja sazināties ar citiem un atrast sadarbības partnerus.
-
Prasmju treniņš: Iespējas praktizēt, saņemt atsauksmes un pilnveidot prasmes caur atkārtojumiem.
-
Iedvesma: Students šeit pulcējas, lai dalītos idejās, atziņās un veiksmes stāstos.
Izvēlieties vienu galveno iemeslu un vienu vai divus sekundāros, izvairoties no vēlmes darīt visu. Pārāk daudz mērķu var radīt jucekli.
Ieteicams izveidot vienu teikumu kā misijas paziņojumu savai kopienai. Piemēram:
-
“Šī kopiena palīdz studentiem saglabāt atbildību un pabeigt kursu kopā.”
-
“Šī telpa pastāv, lai dalībnieki varētu praktizēt jaunas prasmes un saņemt atsauksmes.”
-
“Šī grupa savieno cilvēkus, kuri vēlas mācīties un palīdzēt citiem ar savām zināšanām.”
Skaidrs formulējums palīdzēs studentiem saprast, kāpēc viņiem būtu jāpievienojas. Turklāt, kad mērķis ir skaidrs, kļūst vienkāršāk izvēlēties platformu, noteikumus, aktivitātes un saturu.
2. solis: Izvēlieties pareizo platformu
Platformas izvēle nosaka kopienas noskaņu un aktivitātes līmeni. Platformai nav jābūt sarežģītai — svarīgākais ir pieejamība. Jūsu studenti apmeklēs šo vietu tad, kad to varēs viegli atvērt.
Vienkāršs veids izvēlei: “Kur mana auditorija pavada savu laiku tagad?” Ja viņi jau lieto noteiktu platformu, šī platforma būs dabiskākā izvēle arī jūsu kopienai.
Šeit ir īss populārāko platformu apskats:
Facebook grupas
Labi piemērotas plašai auditorijai. Daudziem ir konti, un paziņojumu sistēma darbojas labi. Mīnusi: uzmanības novēršana, reklāmas un algoritmu izmaiņas.
Discord
Ideāli jauniešiem, interešu grupām un prasmju kopienām. “Kanāli” palīdz organizēt sarunas, taču dažiem platforma sākumā šķiet mulsinoša.
Slack
Piemērots profesionālām un biznesa kopienām — tīrs interfeiss un spēcīga meklēšana. Mīnuss: formāla noskaņa un ierobežota vēstures pieejamība bezmaksas plānā.
Iebūvētās LMS kopienas
Lieliski, ja vēlaties visu vienuviet, bez rīku maiņas. Tomēr funkcionalitāte ir atkarīga no jūsu platformas iespējām.
Bieža kļūda — izveidot pārāk daudz kanālu un funkciju jau pašā sākumā. Jums tas nav vajadzīgs. Sāciet ar pamata sadaļām: vispārīgās sarunas, jautājumi, sasniegumi un jaunumi.
3. solis: Nosakiet skaidrus noteikumus un gaidas
Jūsu kopiena plauks, ja dalībnieki sapratīs, kā šeit viss darbojas. Noteikumi nodrošina drošību un skaidrību. Tiem nav jābūt striktiem — tikai tādiem, kas liek cilvēkiem justies ērti.
Sāciet ar pamata noteikumiem, piemēram:
-
Esi cieņpilns un laipns
-
Visiem ierakstiem jāpaliek tēmā
-
Aizliegta spamošana un pašreklāma
-
Lieto skaidrus virsrakstus, uzdodot jautājumus
-
Sniegts godīgs un atbalstošs atgriezeniskais saite
Šiem noteikumiem jābūt redzamiem pašā augšā, lai visi tos pamanītu.
Tagad aprakstiet veidus, kā jūs iesaistīsieties. “Cik iesaistīts un atsaucīgs ir skolotājs?” domā dalībnieki. “Es atbildu no pirmdienas līdz piektdienai” un “Es rīkošu iknedēļas J&A sesiju ceturtdienās” ir veidi, kā noteikt šīs gaidas.
Aprakstiet veidus, kā dalībnieki var piedalīties. Daži paliek klusi, jo viņiem nav ideju, ko publicēt. Kad sociālie noteikumi ir skaidri, dalībnieki, visticamāk, iesaistīsies.
4. solis: Izveidojiet vienkāršus rituālus, kas uztur cilvēkus iesaistītus
Jūsu kopienas kļūst dzīvīgas caur ritmu. Kad cilvēki jūsu kopienā zina, kas un kad notiek, viņi ir spējīgāki un gatavāki piedalīties. Ritms kļūst par ietvaru jūsu kopienā bez nepieciešamības pēc papildu plānošanas. Ritms pārvērš kopienu no “vietas, ko apmeklēt reizēm” par “ieradumu”.
Jums nav nepieciešami daudzi rituāli. Pietiek ar vienu vai divām regulārām aktivitātēm nedēļā, un tas jau var būtiski mainīt dinamiku. Tie var būt:
-
Uzvaru trešdiena: Dalībnieki svin savus panākumus, pat pavisam mazus.
-
Jautājumu pirmdiena: Droša vieta, kur uzdot jebkuru jautājumu, ar ko viņi cīnās.
-
Atsauksmju piektdiena: Dalībnieki dalās savā darbā un komentē citu darbus.
-
Iknedēļas izaicinājums: Aktivitāte, kas mudina izmantot apgūtās prasmes.
Šādi jautājumi veicina biežu iesaisti un mazina spiedienu nepārtraukti izdomāt jaunus saturus.
Vēl viens spēcīgs rituāls ir sagaidīšanas rituāls jauniem dalībniekiem. Kad kāds pievienojas, iekļaujiet viņu šajā trīs soļu procesā:
-
Iepazīstiniet sevi
-
Pastāstiet, pie kā šobrīd strādājat
-
Nosauciet savu nākamo mazo mērķi grupai
Tas uzreiz veido saikni un nosaka dalības toni. Triks ir konsekvence. Lai rituāls darbotos, tam jānotiek regulāri. Uzvaru trešdiena ir jāpublicē trešdienās. Iknedēļas aktivitātei jābūt vienā un tajā pašā dienā katru nedēļu.
5. solis: Esiet gids, nevis slavenība
Veselīga kopiena nav atkarīga no tā, ka skolotājs atbild uz visām diskusijām. Ja viss griežas tikai ap jums, kopiena kļūst trausla. Kad esat aizņemts ar citām lietām — slimību, ceļošanu vai dzīves notikumiem — aktivitāte grupā samazinās.
Jūsu loma: vadīt, atbalstīt, noteikt toni — nevis būt katras sarunas centrā.
Piedalieties regulāri, bet ar nodomu. Atbildiet uz biežākajiem jautājumiem, dalieties ar atziņām no jaunākajām nodarbībām, iedrošiniet klusos dalībniekus un izceliet kvalitatīvus komentārus.
Atturieties reaģēt uz visu. Ja iesaistāties katrā diskusijā, dalībnieki sāk gaidīt jūsu reakciju, nevis viens otra iesaisti. Reaģējiet tā, lai veicinātu savstarpēju atbalstu, piemēram:
-
“Lielisks jautājums — kurš vēlas padalīties ar savu pieeju?”
-
“Man patīk Sāras skaidrojums iepriekš — apskatiet viņas komentāru.”
-
“Šeit ir divas idejas, ko izmēģināt — citi, droši pievienojiet savējās.”
Jums nav jābūt perfektiem. Ļaujiet savai personībai mirdzēt — jūsu humors, jūsu process, jūsu domas. Studentiem jājūtas komfortabli. Līderis, ar kuru var identificēties, veido kopienu.
6. solis: Pārvērtiet studentus par kopienas čempioniem
Katrā kopienā ir cilvēki, kuri aktīvi piedalās un palīdz citiem, un viņu pozitīvā enerģija ietekmē pārējos. Šie cilvēki kļūst par jūsu “kopienas čempioniem”, jo, tos identificējot un piešķirot nelielas atbildības, viņi atvieglo jūsu darbu un palīdz uzturēt grupu.
Pirmkārt, jums viņi jāidentificē. Studenti, kuri komentē citu darbus, atsaucīgi atbild uz jautājumiem, svin citu panākumus un iedrošina pārējos, parasti atbilst šim profilam. Tie nav obligāti klasē labākie — runa ir par attieksmi, nevis sekmēm.
Pēc tam piešķiriet viņiem vieglus pienākumus, piemēram:
-
Sveikt jaunus dalībniekus
-
Kopīgot panākumus vai piedāvāt ierosmes katru nedēļu
-
Palīdzēt atsauksmju tēmās
-
Sūtīt atgādinājumus par pasākumiem
-
Atbildēt uz biežiem jautājumiem
Formāli tituli nav nepieciešami. “Es novērtēju, cik atbalstošs tu esi — vai vari palīdzēt sagaidīt jaunpienācējus?” ir pilnīgi pietiekami. Tas veido pozitīvu ciklu — kad labā rīcība tiek pamanīta, vairāk cilvēku kļūst atsaucīgi.
7. solis: Izmantojiet kursa saturu sarunu veicināšanai
Jūsu nodarbības var nodrošināt daudz aktivitātes kopienā — ja tās izmantojat. Dabiski, progresējot cauri kursam, studenti rada jautājumus un atziņas. Izmantojot šos brīžus, jūs palīdzat viņiem labāk mācīties un uzturēt aktīvu iesaisti.
Izmantojiet īsus ierosinājumus katram modulim, piemēram:
“Kāds bija jūsu lielākais atklājums?”
-
“Kas bija mulsinošs vai grūts?”
-
“Ko jūs pielietosiet šonedēļ?”
Šie elementi palīdz studentiem pāriet no pasīvas mācīšanās uz aktīvu refleksiju.
Tāpat jūs varat tieši sasaistīt uzdevumus ar kopienu. Studentiem var lūgt dalīties ar mājasdarbiem, melnrakstiem, ekrānšāviņiem un video atjauninājumiem. Kad viņi to dara, citi komentē un mācās caur šo procesu.
Arī sasniegumu atzīmes ir lieliski iesaistes rīki. Kad kāds ir pabeidzis moduli, jūs varētu viņam lūgt sniegt atjauninājumu. Kad jūsu saturs nonāk kopienā, zināšanu un domāšanas attīstības process aizdedzina dialogu. Kopiena kļūst par kursa turpinājumu.
Nobeigums
Stipra kopiena paceļ jūsu tiešsaistes kursu un pārvērš to par pieredzi. Kad studenti jūtas piederīgi, viņi saglabā motivāciju, pabeidz vairāk nodarbību un uzrāda labākus rezultātus. Šeit ir daži veidi, kā izveidot šādu vidi — saglabājot lietas vienkāršas, definējot kopienas mērķi, izvēloties pareizo platformu, izveidojot noteikumus un pievienojot ritmu.
Piedalieties kā vadītājs: veiciniet sadarbību un ļaujiet saviem aktīvākajiem dalībniekiem uzņemties mazus līdera pienākumus. Iesaistiet studentus sarunās un nodrošiniet, lai vide, kurā norisinās kurss, būtu droša.
Liela auditorija nav nepieciešama. Vienkārši uzrakstiet vienu teikumu, kas apraksta, kāpēc jūsu kopiena pastāv, un tad pieņemiet visus pārējos lēmumus, vadoties pēc šī teikuma.