Очень часто создателям курсов приходится непросто, ведь они соревнуются за внимание учеников. Однако есть мощный инструмент, который подходит для разных целей (в том числе электронного обучения) — сторитейлинг. Добавив определенные истории в учебный материал, вы сможете заинтересовать студентов, повысить качество обучения и помочь им усвоить новые знания, чтобы успешно применять их спустя долгое время после окончания курса.
Но как этого добиться? В этой статье мы рассмотрим, что такое сторителлинг и как использовать его при создании онлайн-курсов на платформе для дистанционного обучения. Кроме того, мы дадим несколько советов по тому, как сделать это эффективно.
Что такое сторителлинг?
Сторитейлингом называют искусство использования определенных историй для передачи информации, создания эмоциональных связей и побуждения к действию. Истории обладают огромной силой, потому что они помогают нам понять окружающий мир, установить связь с другими людьми и позволяют учиться на собственном опыте.
В контексте онлайн-образования истории можно использовать для того, чтобы помочь учащимся понять сложные концепции, увидеть значимость изучаемой темы и более эффективно запомнить информацию.
Поэтому сторитейлинг — не просто обычный рассказ о различных событиях. Это создание невероятно уникальных историй, которые привлекают внимание и влияют на чувства и эмоции учеников. Однако важно не просто знать азы, но и понимать, в каких случаях можно применить механики сторителлинга.
Как можно применять сторителлинг в образовании?
Если мы говорим о необходимости создать онлайн школу и запустить электронный курс, то интересные истории способны привлечь внимание студентов и сделать обучение ещё более увлекательным и приятным. Поэтому создатели курсов все чаще гуглят, “сторителлинг что это”. С помощью рассказывания историй можно выполнить следующие задачи.
Создание эмоциональной связи
Также сторитейлинг — это мощный способ создания эмоциональной связи с учениками. Когда студенты чувствуют эмоциональную вовлеченность, они с большей вероятностью будут внимательными, усвоят полученные знания и будут применять их в будущем. Даже если обучение проходит на платформе для дистанционного обучения, эмоциональная связь очень важна.
Повышение актуальности обучения
Истории можно использовать для повышения актуальности обучения, приводя реальные примеры того, как изучаемые понятия используются в реальном мире. Этот тип сторитейлинга помогает учащимся понять ценность того, что они изучают, и побуждает их применять новые знания в жизни.
Улучшение запоминания информации
Истории могут помочь учащимся лучше запомнить информацию, обогащая ее контекст и делая ее более значимой и запоминающейся.
Создание ощущения единства
Преподаватель может использовать истории для создания чувства единения внутри группы через обмен опытом. Иногда люди проживают похожие моменты, которые могут сплотить их еще сильнее. Также такой сторитейлинг помогает студентам чувствовать себя комфортнее во время курса.
Как использовать сторителлинг при создании онлайн-курсов
Если вы как создатель курсов заинтересованы в том, чтобы включить механизмы сторителлинга в образование, вот несколько советов для успешного старта:
- Зацепите ученика. Своеобразный “крючок” необходим для того, чтобы увлечь студентов и заинтересовать их. Это может быть удивительный факт, провокационный вопрос или интригующая история из жизни;
- Придумайте персонажей. Персонажи — важная часть любой истории. Создавая персонажей для своего курса, подумайте о том, какую целевую аудиторию вы хотите привлечь и какие персонажи могли бы ей понравиться. Тогда такой сторитейлинг однозначно принесет пользу;
- Предоставьте контекст. Это предельно важно для того, чтобы помочь ученикам понять важность того, что они изучают. Контекстом может выступать историческая или культурная справка, а также примеры использования изучаемых понятий в реальном мире;
- Используйте мультимедиа. Визуальные коммуникации помогут оживить вашу историю и сделать ее более увлекательной для учащихся. Используйте фото, видео или других мультимедийных элементов для иллюстрации вашей истории;
- Будьте проще. Хотя сторитейлинг может быть мощным инструментом, важно не слишком увлекаться. Даже ваши истории простые и понятные вашей аудитории, они должны соответствовать целям курса;
- Создайте раскадровку. Покадровая иллюстрация истории может быть полезной для планирования вашей истории и обеспечения плавности повествования. Вам нужно создать визуальное представление истории, включая персонажей, обстановку и сюжет;
- Будьте аутентичным. Аутентичность — ключ к эффективному повествованию. Будьте верны себе и своему голосу и старайтесь создавать истории, которые отражают ваш собственный опыт и ценности.
Все эти советы помогут вам успешно внедрить сторителлинг в образование на платформе для создания онлайн курсов для любой целевой аудитории.
Примеры механик сторителлинга в онлайн-обучении
Вы уже наверняка поняли, что сторителлинг — это мощный инструмент для повышения вовлеченности учеников и превращения обучения на платформе для создания онлайн курсов в интересный и запоминающийся опыт. Вот несколько примеров механик сторитейлинга, которые улучшают пользовательский опыт:
Личные истории
Преподаватель может поделиться своим личным опытом, чтобы помочь студентам лучше усвоить материал на занятиях. Тем более, если он делится эмоциями и переживаниями, которые были в тот момент. Такой сторитейлинг имеет наибольшую эффективность.
Например, если вы ведете курс по ораторскому искусству, можно поделиться личной историей о том, как вам впервые пришлось выступать с речью перед большой аудиторией и вы сильно переживали.
Кейсы
Также во время онлайн-курса можно использовать сторитейлинг, который иллюстрирует изучаемые понятия или концепции. Преподаватели могут использовать кейсы, чтобы помочь ученикам понять, как материал применяется в реальных ситуациях.
Так, во время курса по маркетингу можно показать конкретные примеры успешного запуска нового продукта различными компаниями.
Интерактивная фантастика
Еще один пример сторителлинга в онлайн-обучении — интерактивные истории. Во время таких игр ученики делают выбор, который в итоге влияет на развитие сюжета. Вы можете использовать подобные активности, чтобы помочь студентам проанализировать различные сценарии и увидеть последствия своих решений.
Например, во время курса деловой этики можно организовать интерактивную игру, чтобы показать различные варианты поведения во время встреч и переговоров. Такой тип сторитейлинга имеет высокую степень вовлеченности.
Видеоистории
Видео — это отличный способ сторитейлинга для вовлечения учеников. Вы можете использовать видео во время курса, чтобы делиться личными историями, примерами из практики или интервью с экспертами.
К примеру, в курсе по предпринимательству можно показать ученикам видеоинтервью с успешным предпринимателем, который делится своей историей успеха.
Метафоры
Еще один мощный способ объяснения сложных понятий — метафоры. Они подходят для объяснения специализированных понятий путем их связи с другими вещами, которые знакомы аудитории.
Приведем простой пример такого сторителлинга: во время курса статистики можно использовать метафору, чтобы объяснить принцип работы статистической модели. Ее можно сравнить с рецептом, поскольку он тоже имеет определенный перечень вводных и четкий алгоритм действий.
Выводы
В целом, сторитейлинг — это универсальный инструмент, который повышает эффективность электронных курсов. Используя личные истории, кейсы, интерактивный игры, видео и метафоры, вы можете создать увлекательный и запоминающийся опыт обучения, который поможет студентам лучше усвоить материал и использовать полученные знания в будущем.
Надеемся, вы поняли, что такое сторителлинг и как его применяют. Если у вас остались вопросы касательно применения сторитейлинга в обучении, пишите их в комментариях. Мы постараемся вам помочь!