Antes, una lección era todo o nada: si un plan la abría, el estudiante veía todo lo que había dentro. Ahora puedes ocultar bloques individuales y tareas prácticas dentro de una lección para un plan específico: vídeo, texto, archivo, comentarios, una tarea o una lista de tareas. Cada bloque tiene tres estados: mostrar, ocultar o igual que en el curso.
Esto elimina la necesidad de duplicar un curso. La misma lección funciona sin revisión de tareas en el plan básico y con cada tarea y material adicional en el plan ampliado. Los contenidos pueden ajustarse no solo por plan, sino también en el pedido de un estudiante individual. Consulta Cómo crear una tarea para diferentes ofertas.
En el creador de cursos, cada bloque ahora tiene un interruptor de visibilidad: un bloque puede ocultarse sin eliminarlo. Un bloque oculto es invisible para los estudiantes, no es necesario para completar la lección y no cuenta para el progreso; resulta útil mientras se prepara el material o cuando es temporalmente irrelevante.
Ahora una lección puede contener varias listas de tareas, por lo que las tareas pueden dividirse entre ellas; por ejemplo, «Obligatorias» en una sección y «Opcionales» en otra. Una tarea dentro de una lista ya no tiene limitaciones: cuenta con la misma configuración que una en un bloque de tareas independiente: seguimiento del progreso, visibilidad en el programa del curso, punto de control, fechas de apertura y cierre, plantilla de diseño. Consulta Cómo añadir práctica a una lección.
Ahora las tareas pertenecen a las secciones de la lección en lugar de a la lección en su conjunto: en una lección con varias secciones, cada sección tiene sus propias tareas y las abre junto con ella. La página de práctica se ha rediseñado: tiene un encabezado al estilo de las lecciones, navegación unificada entre tareas y exploración página por página, para que los estudiantes se orienten al pasar de una tarea a otra.
Los bloques ocultos no distorsionan el progreso: las tareas no disponibles en un plan no cuentan ni para el porcentaje de finalización ni para los puntos de control, y el progreso se recalcula cada vez que cambia la visibilidad; los estudiantes ven un 100 % alcanzable en lugar de un número congelado. La tarjeta del plan conserva un historial de cambios, por lo que queda claro quién cambió los contenidos y cuándo.