Як мобільне навчання впливає на довготривалу пам'ять!

Kwiga
Час читання: 10 хвилин

Головна особливість мобільного навчання – зручність та можливість отримувати нові знання у будь-якому місці, де є інтернет. За словами автора книги «Край мобільного навчання» Гаррі Вуділа, такий тип електронного навчання звільняє від потреби приїжджати у конкретне місце. Ба більше, такий підхід повертає нас у далекі часи, коли важливі знання передавалися з вуст у вуста. А з поширенням доступного мобільного інтернету подібне навчання значно краще вбудовується в наш стиль життя та здатне використовувати різноманітні механізми пам'яті, у тому числі і довготривалій. Це питання ми й розглянемо у нашому матеріалі.

Які існують види довготривалої пам'яті

Щоб зрозуміти переваги m-learning, спочатку необхідно розібратися в 2 основних видах довготривалої пам'яті.

Семантична (вербальна) пам'ять

Перший тип пам'яті відповідає за зберігання загальної інформації про навколишній світ, яка не пов'язана з особистим досвідом людини. Коли ми намагаємося згадати столицю Німеччини або хто править Великою Британією, ми використовуємо саме семантичну пам'ять.

Вербальна пам'ять така ж величезна за обсягом, як і знання, які ми отримуємо. Вона дозволяє зберігати інформацію протягом десятиліть та звільняти її з використанням загальних значень. Наприклад, відповідь на запитання “Хто такий лев” буде наступною – “хижий ссавець із чотирма лапами та густою гривою навколо голови”.

Епізодична пам'ять

Цей тип пам'яті пов'язаний із фактичним досвідом людини – поїздкою до США, відвідуванням Великого Театру, офісною роботою. Щоб отримати дані з епізодичної пам'яті, людині необхідно згадати події з минулого. Так, слово "лев" асоціюватиметься у неї з походом до зоопарку чи поїздкою на сафарі. Отже, епізодична пам'ять охоплює конкретний контекст, час і місце, в якому відбувалися ті чи інші події.

До того ж, епізодична пам'ять дозволяє нам запам'ятовувати різні історії, навіть якщо ми не були їхніми безпосередніми учасниками. А завдяки емоційній оцінці та зацікавленості в певній темі, події залишаються в пам'яті з усіма деталями.

Але є недолік – епізодичні спогади поступово забуваються з часом. Такі тендітні процеси можна поспостерігати у Райлі Андерсон — героїні діснеївського мультфільму "Головоломка".

Оскільки смартфони значно впливають на життя людини, деякі дослідники припускають, що m-learning більше використовує епізодичну пам'ять. При цьому класичні електронні курси допомагають використовувати вербальну пам'ять.

Як мобільне навчання активізує епізодичну пам'ять?

Існують три аспекти, в яких доведено вплив мобільного навчання на епізодичну пам'ять. Розглянемо їх докладніше:

    • Практичне навчання дозволяє не лише запам'ятати конкретну інформацію, а й те, як її можна використовувати у майбутньому. Таким чином, у пам'яті формуються спогади, які пов'язують нові знання з роботою, емоціями та образами оточення. Як наслідок, з'являються тригери, завдяки яким учень зможе отримати потрібні дані з епізодичної пам'яті.
    • Можливість навчатися в будь-якому місці — у дорозі, на роботі, чи навіть удома на дивані — породжує велику кількість спогадів. Вони пов'язують різні аспекти життя із темою, яку вивчають. Це дозволяє покращити процес запам'ятовування та використання знань у різних ситуаціях.

  • Багато спогадів, пов'язаних з m-learning, з часом переходять у більш надійний тип довготривалої пам'яті — семантичний. Простіше кажучи, отримані знання перетворюються зі спогадів на постійні знання. Ефективність цього принципу свого часу досліджував професор Мартін Конвей із Лондонського університету. Разом зі своїми колегами він вивчив засвоєння та запам'ятовування з академічного курсу психології. Первинні дослідження показали, що значна частина інформації згадувалася як епізоди (наприклад, дані про експерименти Морріса, Бренсфорда і Френкса). Однак повторний тест, який провели через кілька місяців, показав, що теоретична інформація відокремилася від спогадів, пов'язаних з навчанням. Ба більше, у найуспішніших студентів серед піддослідних вона перейшла до семантичної пам'яті та закріпилася там.

Усе це доводить, що m-learning дещо зачіпає епізодичну пам'ять. Інформація спочатку фіксується з прив'язкою до конкретних подій, після чого перетворюється на загальні знання.

Перспективи мобільного навчання

При цьому майбутнє такого типу електронного навчання доволі світле. Мобільні пристрої настільки вкоренилися у нашому житті, що мобільність стала однією з головних вимог серед студентів. Навчання онлайн із використанням смартфонів має величезний потенціал у багатьох сферах (особливо це стосується вивчення іноземних мов, розвитку особистості, маркетингу та IT-сфери).

Дедалі більше уваги надається активним підходам до навчання. Так, все частіше в m-learning використовується краудсорсинг, який дозволяє збирати та візуалізувати величезні масиви даних завдяки великій армії користувачів смартфонів і планшетів. А використання хмарних технологій суттєво полегшить дистанційне керування онлайн-курсом та надання доступу до додаткових навчальних ресурсів.

Багато шкіл та університетів у всьому світі все ще забороняють використання мобільних пристроїв під час занять. Однак подібний підхід протримається недовго, адже m-learning можна використовувати в практичних цілях (наприклад, для підвищення рівня грамотності та швидкого пошуку необхідної інформації).

5 шляхів для покращення освітніх курсів шляхом використання смартфонів

Мобільне навчання – напрочуд ефективна стратегія. Тому дуже важливо не дратуватися через студентів, які проводять час у смартфонах, а знайти способи використовувати їх у навчанні. Ігри, додатки та доступ до інтернету допомагають мільйонам учнів покращити навички читання, глибше досліджувати різні теми та ділитися враженнями від навчального процесу. Це може стати наріжним каменем у створенні адаптивних стратегій навчання.

Ось 5 способів, які дозволять зробити онлайн курси значно кращими:

Дозвольте виконувати домашні завдання на смартфонах

Сучасні учні зберігають на своїх смартфонах величезну кількість програм. Серед них часто бувають текстові редактори чи програми для монтажу відео.

Дайте можливість студентам виконати завдання на мобільному пристрої, але за однієї умови — готова робота має бути якісною та відповідати всім вимогам.

Таким чином, у слухачів онлайн-курсів з'являється значно більше мотивації для виконання презентацій, запису відео чи збору колажів на телефонах. І найчастіше результат перевершує очікування не лише учнів, а й викладачів. Як результат – високі оцінки та задоволення учнів від навчання. Гарне підґрунтя для успіху вашої онлайн-школи, чи не так?

Попросіть учнів використовувати телефони для підготовки до наступного заняття

Ще один спосіб залучити студентів до процесу навчання. На одному із занять можна сказати, що конкретного домашнього завдання не буде. Натомість розкажіть про плани на наступний урок або весь тиждень і попросіть знайти попередню інформацію на смартфонах або планшетах. Можна навіть створити окремий чат у месенджері та зібрати там усіх ваших учнів.

Звичайно, значну частину часу вони ділитимуться мемами та новинами, проте при цьому вони не забудуть про головну мету — пошук та обговорення інформації для уроку. Якщо учні знайшли мало даних, то ви можете оцінити якість того, що вже знайдено.

Покажіть, як перевіряти факти на смартфонах

Інтернет — величезне сховище найрізноманітніших даних. Тому його можна і потрібно використовувати у дослідницьких цілях. Нехай ваші студенти забудуть про тонни книг, що припадають пилюкою, та почнуть шукати незнайомі терміни та дати. Тим паче, що робити це можна безпосередньо під час заняття (звісно, з дозволу викладача).

Навчіть перетворювати аудіо на текст і навпаки

Викладачі хочуть, аби студенти більше читали та складали конспекти, але не всі почуваються доволі впевнено у цих питаннях. Тут може стати в нагоді перетворення аудіо на текст і навпаки. Існує безліч програм, які дозволяють робити нотатки шляхом голосового введення. Такий підхід забезпечує гарну впевненість у собі серед тих студентів, хто більше звик сприймати та відтворювати інформацію усно.

Але навіть у такому підході є свої недоліки — учням, як і раніше, необхідно шукати помилки в тексті, редагувати його та форматувати для здачі завдання викладачеві. Але це дозволяє якісно навчатися з допомогою використання адаптивних методів.

Перетворення аудіо на текст активно використовують журналісти та керівники великих компаній. То чому б і звичайним студентам не скористатися перевагами безкоштовних інструментів?

Заохочуйте використання програм-перекладачів

Такі інструменти просто незамінні для тих, хто вивчає іноземні мови. Викладачі онлайн курсів можуть не лише підвищувати якість навчання, але й мотивувати учнів користуватися програмами для перекладу та мобільними словниками. У такому підході є дві головні переваги – можливість знайомитися з якісними матеріалами та користь при складанні стратегії для роботи зі складними текстами у майбутньому.

Висновки

Підіб'ємо підсумки. Значна частина викладачів вважає, що смартфон і навчання – речі несумісні, оскільки вони відволікають учнів від навчального процесу. Однак, мобільні пристрої можуть приносити величезну користь, якщо знайти їм правильне застосування.

Звичайно, як і з будь-якої іншої технології, тут потрібна правильна мотивація з боку викладачів і власників електронних курсів. Вони повинні обговорити питання щодо використання телефонів зі своїми слухачами.

У будь-якому разі смартфони є головними воротами до величезного світу знань. І якщо правильно їх використовувати, то вони можуть значно покращити якість онлайн-навчання.

Найближчим часом мобільні курси продовжать розвивати контекстно-залежні технології, які використовують переваги учнів для доступу до необхідних ресурсів у потрібний час.

Що стосується впливу на довготривалу пам'ять, то тут немає жодних сумнівів щодо ефективності мобільного навчання. Ось три головні переваги m-learning:

  • Учень запам'ятовує, як і де використовував отримані знання. Це дозволяє набагато легше добути інформацію з пам'яті тоді, коли вона буде потрібна.
  • Можливість навчатися у будь-якому місці, де є інтернет, покращує запам'ятовування даних.
  • Величезна кількість епізодичних спогадів становить основу вербальної пам'яті — системи загальних знань про навколишній світ.

Сподіваємося, що наша стаття стане вам у нагоді. Якщо у вас залишилися питання стосовно мобільного навчання, залишайте їх у коментарях. Ми обов'язково на них відповімо, а найцікавіші – розберемо у наступних матеріалах.